Kaynak Eleştirisi Neden Güvenilir Tarih Tanımlıyor

Tarih ne olduğunu basit bir kayıt değildir. Bu parçaları değerlendirmek için titiz bir yöntem olmadan, spekülasyonlar ve hata. Kaynak eleştirisi, bu yöntemin yanlış yorumlanmasının disipline edilmesidir.Sonunda yapılan herhangi bir yorumda bulunamaz. -bir tarihçi olmadan, bir öğrenci, ya da meraklı bir okuyucuya yönelik bir eleştiri, yanlış yorum yapan kişiler için - tüm metinleri yanlış anlamayın temelleri, doğrulayıcı bir şekilde yorumlanması gerekir.

Kaynak Eleştirisini Tanımlama

Kaynak eleştirisi, tarihsel kaynakların gerçekliğini, güvenilirliğini ve perspektiflerini belirlemesi için sistematik bir değerlendirmedir. Her bir kanıt parçası hakkında bir dizi kritik soru sormak içerir: Kim yarattı? Ne zaman ve nerede yapılır?Ne amaçla? önyargılar diğer kaynaklarla aynı fikirde olabilir?

Uygulama, 18. ve 19. yüzyıllardaki akademisyenlerin eski yazılarını analiz etmek ve tarihsel gerçek ve teolojik yorumlama arasındaki ayrımı analiz etmek için geliştirdiği biyoblical çalışmaların temel taşı haline geldi, bu tarihten bu yana, birincil kaynaklara dayalı olarak, Ortaçağ kronikleri 20. yüzyıl hükümet belgelerine uygulanan bir temele dayanarak, 19. yüzyıldaki eski yazar Leopold von Ranke genellikle 19. yüzyıldaki profesyonel bir tarihsel yöntem olarak kaynak eleştirilerini analiz etmek için tasarlanmıştır.

Kaynak eleştirisi genellikle iki geniş kategoriye ayrılır: dış eleştiriler ve iç eleştiri. Dış eleştiriler kaynağın fiziksel özelliklerini inceler - malzemeler, el yazısı, ink, mühürler veya kanıtlanmışlık - içeriği doğrulayın, tutarlılık, önyargı, plazminizm ve anlaşma için diğer kaynaklar için gereklidir.

Kaynak Criticism Nedenleri Şimdi Ever Than Ever

Yanlış bilgi çağında, derin bir propaganda ve algoritma olarak geliştirilmiş bir propaganda, kaynak eleştirisi tarihçiler için sadece bir araç değil - bilgilendirilmiş bir vatandaşlık için hayatta kalma yeteneğidir. Aynı ilkeler, bir ortaçağ kiralaması öncesinde milyonlarca insana gerçek bir şekilde uygulanabilir.Kaynak gerçek bir şekilde?Bu konuda hangi bir soru hizmet eder?

Kaynak eleştirisini öğreten tarih dersleri, öğrencilerin bir dünya doygununu rekabet iddialarıyla dolaşabilmelerini sağlar. Yetkiyi sorgulamayı öğrenir, kontrol etmeden, öğrencilerin iletişim kurmaları gereken tüm zihinleri kabul edebilir.

Kıygın Kabul Etmenin Tehlikesi

Çin Büyük Duvarının uzaydan görünür olduğunu düşünün. Bu iddia, ders kitapları ve medyadaki on yıllar boyunca tekrarlanan, 1930'larda tek bir anekdottan kaynaklanmış ve asla bilimsel olarak doğrulanmadı.Bir zamanlar Fransız ve İngiliz inçleri arasındaki karışıklıktan söz etti - tarihçilerin kusurlu bir şekilde izleyebileceğinden iki yüzyıl önce yanlış anlamadığı iddiası.

Kaynak Eleştirisinin Temel Unları

Etkili kaynak eleştirisi birkaç temel soruya dayanıyor. Tarihçiler genellikle onları bir başkasında inşa eden kategorilere organize ediyorlar. Bu kategoriler bir kişiye bir metin okumanın yolunu değiştirir, eski bir kaydırmadan modern bir haber makalesine.

1. Provenance and Authenticity

İlk soru kaynağın, Konstantin'in Büyüklüğü'nün Protokolleri için iddia ettiği şey olup olmadığının, bu, yazarın, tarih ve yaratılış yeri el yazısı analizi, karbon dating, arşiv kayıtları veya bir web sitesi zincirinin kaydının izlenmesi anlamına gelir.Fordation of Zion.

2. Metin ve Amaç

Her kaynak bir nedenden ötürü yaratıldı. Özel yansıma için yazılmış bir günlük, bir manastırda yazılmış bir gazete makalesinden farklı, çünkü manastır bu kralın bağışlarına bağlı olarak şekillendirilebilir. Context, kaynağın yaratıldığı bağlamı doğru yorumladı. Örneğin, bir manastırda yazılmış bir ortaçağ kronikle ilgili bir gazete yazısının patronun buyruğuna bağlı olabilir.

3. Bias ve Perspektif

Tüm kaynaklar önyargıyı içerir - mükemmel bir hedefle karşılaştırılır. Hedef önyargıyı ortadan kaldırmak değil, bunun için bir kusur değildir. Bir kaynak tarafından yazılan bir kaynak, bir askerin mektubunun evlerinden farklı bir şekilde incelenir ve kaynağın dünya görüşü hakkında daha fazla ortaya çıkar.

4. Corroboration

Tek bir kaynak izolasyona güvenmemelidir. Gerçek bir şekilde kabul edilen daha bağımsız kaynaklar, tarihçilerin güvenilirliğine sahip olması gerekir. Corroboration, tarihçilerin neden birden fazla gözcülüğün hesabını tercih etmesi gerektiği anlamına gelmez -kontradictlar, farklı açılardan gelen aynı olaylarda bir araya gelebilecek önemli gerilimler veya tartışmalar ortaya çıkabilir.

5. Plauability and internal Consistency

Kaynak, bilinen gerçeklerle çelişiyor mu? İç çelişkileri içeriyor mu? Tarihi olarak ya da fiziksel olarak imkansız olan olayları tarif ediyor mu? Plaubilite çekleri temel ama güçlü bir araç. Örneğin, bir kralın 300 yıl boyunca yaşadığı iddia edilen bir ortaçağ kronik, neredeyse kesinlikle efsaneyi tarihle karıştırıyor.

Pratik Uygulama: Tarihçiler Kaynak Eleştirisi Nasıl Kullanılır

Vaka Çalışması: Julius Caesar'ın suikastı

Tarihçiler, Julius Caesar'ın 44 BCE'deki suikastını anlamak için çağrıda bulundular, Suetonius ve Appian, tüm ayrıntıları iyi bir şekilde tanımlasalar da, Plutarch'ın ahlaki bir gündem olduğu, Suetonius'un hoşlanan bir Roma yöneticisi olduğunu ve daha önce toplanan bu tür bir tarihçi olduğunu ortaya koyuyorlar.

Vaka Çalışması: Dünya Savaşı

Dünya Savaşı sırasında, tüm taraflardaki hükümetler propaganda posterlerini, haberlerini ve resmi hemries. Bir tarihçi bu kaynakları objektif kayıtları olarak görmemeli, ancak kasıtlı inşaatlar olarak ortaya çıkar.Kaynak eleştirisi şu soruyu içeriyor: Bu posteri kimin finanse etti? Özel mektuplar arasındaki farkı tartıştı? Askerlerle, nüfus sayımıyla karşılaştırarak, savaş zamanında ahlaki bir tablonun daha doğru bir resmini ortaya çıkarır.

Vaka Çalışması: Konstantin'in Donasyonu

Kaynak eleştirisinin en ünlü örneklerinden biri, Konstantin'in bir forgery olarak ortaya çıkmasıdır. yüzyıllarca bu belge, papa zamanından önce haberdar olduğunu iddia etmek için kullanılmıştır.Bu, kaynak eleştirisinin yüzyıllarca tek bir sahtekarlığa dayanan siyasi efsaneleri nasıl çözebileceğinin bir göstergesidir.

Kaynak Eleştirisi Bugün Meydandaki Zorluklar

Dijital Wilderness

İnternet, kaynak patlaması yarattı, ancak aynı zamanda yanlış bir bilgi patlaması da yaratılabilir. Bir dijital kaynağın gerçekliğini tersine çevirmek, bir parchment doğrulamaktan daha zor olabilir. Bir web sitesi de spoofedilebilir ve bir viral video her iddiayı doğrulayamaz ve halk günlük bilgi tüketimini gezinmek için dijital adli teknikler geliştirmeli.

Tarihçiler ayrıca “dödün dijital” kaynaklarının sorunuyla karşı karşıya kalıyorlar – e-postalar, sosyal medya mesajları ve veritabanılar her şeyi kaldırabilecek veya kaybedilebilir. Bu kaynakları koruma ve özgünleştirme, tarihçiler, arşivciler ve bilgisayar bilim adamları arasında yeni araçlar ve ortaklıklar gerektiriyor.

Dijital Çağda Bias

Haberin beslediği algoritmalar yankı odası yaratabilir, mevcut inançları yeniden başlatabilir ve insanların farklı perspektiflerle karşılaşmalarını daha zor hale getirir. Bu, kaynakları nasıl seçtikleri ve paylaşıldığı yapısal önyargı biçimidir. Okullarda öğretim kaynağı eleştirisi sadece bireysel kaynakların önyargısını değil, sadece onları veren sistemlerin önyargısını da beraberinde getirebilir.Mevcut görüşlerini doğrulayan bir öğrenci, mevcut görüşlerini doğrulamanın, farklı bakış açılardan nasıl etkileyebileceğini veya çelişkili kanıtların alışkanlıklarını asla geliştirmeyebilmektedir.

İkinci Kaynaklar Problemi

Çoğu insan tarih ders kitapları, belgeseller veya popüler kitaplardan öğrenir - birincil kanıtları yorumlayan ikinci kaynaklar da burada geçerlidir. Ders kitabı yazan? Daha sonra tekrarlanan hangi bilimsel fikir birliği? birincil kaynaklar, veya diğer ikincil eserlere dayalı olarak, eleştirel bir okuyucunun da orijinal kanıtları yorumlayabilmeleri gerekir.

Kaynak Eleştirisi: Pratik Bir Rehber

Educators kaynak eleştirilerini basit, el elektrüksiyonlarla tanıtabilir. Etkili bir yöntem, "beş Ws" yaklaşımıdır: Kim, Ne zaman, nerede, neden (ve nasıl) Bu çerçeve, öğrencilerin karşılaşabilecekleri herhangi bir kaynağı değerlendirmek için unutulmaz bir yapı sunar, bir tarih sınıfı veya günlük haber tüketiminde.

  • [FONT:0]Kim[DÜDÜDÜDÜŞÜNÜŞÜNÜ? “Kimi, Anakırları ve Olası önyargı nedir?
  • [FONT:0) Kaynak türü nedir? birincil veya ikincil? Resmi veya kişisel?
  • [FONT:0][Dönetici] ne zaman yaratıldı? olaylara çağdaş mı yoksa daha sonra mı yazılıyor?
  • [FONT:0] [FONT:0) Nerede oluşturuldu? Hangi kültürel veya politik bağlamı etkileyebilir?
  • [FONT:0) Neden oluşturuldu? Bilgi vermek, ikna etmek, eğlendirmek veya kayıt yapmak?
  • [FONT:0) [FONT:0) Güvenilir olan bilgi nedir?

Başka bir yararlı egzersiz, öğrencilerin aynı olayın iki çatışma hesabı vermek - örneğin, bir polis raporu ve bir tanık röportajı - ve her kaynağın güvenilirliğini de değerlendirmektedir.Gerçeklerin genellikle siyah ve beyaz olmadığını ve bu kanıtların uygulama ile birlikte artmasını sağlayan bir yetenek olduğunu hızla öğrenir.

Birincil Kaynaklarla Aktif Öğrenme

Müzeler ve arşivler giderek dijital erişimleri birincil kaynaklara sunar. Öğrencilere 19. yüzyıl mektubunu yayınlamalarını ve yazarını tanımlamalarını ve bağlamın soyut kavramları somut dedektif çalışmasına ilişkin araştırmalarını doğrulamaktadır. ABD'deki Ulusal Arşivler, kaynak eleştirisi üzerine inşa edilmiş geniş bir öğretim kaynakları sunar. Bu kurumlar ders planları, belge analizi iş tabloları sunar ve öğrencilerin gerçek tarihsel malzemelerle birlikte eleştirel düşünme becerileri geliştirmelerine yardımcı olur.

Kaynak Eleştirisinin Sınırları

Kaynak eleştirisi güçlü, ancak bir sihirli wand değil. Bazı kaynaklar sonsuza dek kaybedilebilir. Diğerleri bu yargılara dayanarak yargılar yapabilmeleri için çok önyargılı olabilir ve tarihçilerin bu yargıları şeffaf ve yanlış anlamaları gerekir.Kaynak eleştirileri dolduramaz.

Dahası, kaynak eleştirisi kendini yanlış yorumlanabilir. Over-skericism - her şeyi şüpheye düşürüyorlar çünkü sadece tarihsel nihilizme karşı güven yaratmak için bir istekli gerektirir: titiz çekleri geçen kaynaklara güvenmek, anlayışlarımızı geri döndürebilecek yeni kanıtlara açıkken.

Son olarak, kaynak eleştirisi sadece tarihçinin kendi bilgisi ve dürüstlüğü kadar iyidir. Bir tarihçi, okuryazar kaynakları kiralayabilir, çelişkili kanıtları görmezden gelin veya tercih edilen bir anlatıyı destekleyen kaynaklar için farklı standartlar uygulayabilir. Bu yüzden onuntoriyografisi - tarihin nasıl yazıldığını incelemek - en iyi tarihsel çalışma, kaynağı eleştirisini açık hale getirir, okuyucuların kendileri için gerekçelendirmesini değerlendirmelerine izin verir.

Sonuç: Bir Yaşam boyu Beceri Olarak Kaynak Eleştirisi

Kaynak eleştirisi, bir bilimsel yöntemden daha fazladır. Bu, bilgi bol ama güvenin çok az olduğu bir çağda, kaynakları eleştirel değerlendirme yeteneği, kişisel karar alma ve kaynak eleştirisinin peşinde olmak, tarih notlarının iyileştirilmesinden daha fazlasını yapar - bu soruyu gündeme getirir ve bağımsız olarak düşünebilme yeteneğidir.

Bir ortaçağ yazmasını analiz ettiğinizde, bir siyasi adayın konuşması veya bir arkadaşınız tarafından paylaşılan bir haber makalesi, aynı soruları uygular. Daha fazla uygulama kaynağı eleştirisi, onları kabul etmeden önce daha az savunmasız iddia ediyoruz; Bu, tarihçiler için aktif olarak inşa ettiğimiz bir şeydir.

Ayrıca okuma ve Kaynaklar

  • Kongre Kütüphanesi, "Temel Kaynaklara Using Primary Sources: A Guide for Teachers" - [[Üyetim:0)https://www.loc.gov/programlar/teachers/getting-started-with-primary-sources/).
  • Ulusal Arşivler (UK), "Kaynaklar ve Eleştirileri" - [[ŞUYGÜN:0)https://www.ulusalarşistler.gov.uk/education/sessions/sourcing-and-criticing-sources/).
  • Amerikan Tarih Derneği, "Tarihi Kaynak Eleştirisi Üzerine Bir Şey" - [[0)https://www.historians.org/teaching-and-öğrenme/öğrenme-ve-öğrenme-ve-öğrenme-ve-öğrenme-yaş-yaş-öğrenme-yaş-yaş-yaş-ömürücü-ya-yaş-yaş-yaş-yaş-yaş-yaş-yaş-yaş-yaş-yaş-yaş-yaş-yaş-yaş-yaş-ırak-ırak-ırak-yaş-yaş-yaş-ırak-ırak-yaş-yaş-yaş-yaş-yaş-yaş-yaş-yaş-yaş-ırak-ı Hakk-ı Kerîm-ı Kerîm-ı Hakk-ı Kerîm-ı Hakk-ı Hakk-ı Hakk-ı Hakk-ı Hakk-ı
  • Stanford History Education Group, "Bir Tarihçi Gibi Okumak" - [[0)https://şeg.stanford.edu/history-lessons).