Yüzyıl Manzarası Charlemagne'den Önce: Fikri Aldatıcı Bir Dünya

Charlemagne'nin etkisini anlamak için, biri miras aldığı eğitim vakumunu ilk önce takdir etmeliydi. Beşinci yüzyılda Batı Roma İmparatorluğu'nun çöküşü, klasik öğrenmeyi devam eden kurumsal çerçeveleri parçaladı ve Merovingian hanedanının Latin okuryazarlığı içinde en az ihtiyaç duyduğu, eski filozof Charles Martel ve Pepin'in erken dönemleri arasında büyüye dayalı bir düşüşe yol açtı.

Aytın birçok bölgede ya da geçebildi, özel ve hafıza yoluyla ameliyat edilen bölgesel değişimlere yol açtı. Vulgate İncil ve liturgical metinler, scribal hatalarıyla doluydu ve birkaç keşiş, kilisenin nuancedolojisini parladı; yazılı bir kelimenin radikal bir re-embrahimi gerekliydi.

Charlemagne'in Öğrenmek İçin Vizyonu

Charlemagne, kölelerin, büyük, çok sayıdaki imparatorlukların, Kuzey Denizi'nden İtalya'ya karşı kampanyalar yürüten bir savaşçıdır ve Avars'ın hırsı, askeri fethetmek için çok daha geniş bir şekilde genişletildi.

Charlemagne'nin eğitim projesi, kilisenin koruyucusu olarak gördüğü ilahi bir kral değildi, Papa Leo III tarafından 800'de taçlandırılan bir hükümdara, selam veren bir mektupla (birkaç kişi) okumalarını ve aynı şekilde anlamalarını istedi.

Alcuin of York ve The Palace School at Aachen

Onun görüşünü fark etmek için Charlemagne, 781'de Parma'da tanıştığı ve Aachen'da Saray Okulu'nu liderlik etmeye ikna etti. Alcuin, Bede'nin Şatosu'nun entelektüel geleneklerini ve klasik öğrenmenin Continent'in Continent'ten daha parlak bir şekilde karşı çıktığı bir laboratuvardı.

Müfredat, yedi liberal sanatta tasarlanmıştı: trivium (grammar, retorik, mantık) ve dörtivium (athmetic, geometri, müzik, astronomi).

Carolingian Renaissance: Sanat ve Öğrenmenin Revival

Charlemagne'nin eğitim reformları bir vakumda gerçekleşmedi. Onlar, şimdi Carolingian Renaissance olarak bilinen klasik Latin metinlerinin bir parçasıydı, tarihçilerin sanat, mimarlık, müzik ve edebiyat boyunca Charlemagne ve onun asilleri ile birlikte, bu orijinal dönemden sonra tekrarlanan eski yazarlarımızın eski yazarlarımızın bu yazılardan gelen ve daha sonra tekrarlanan yazılardan gelen eski yazarlarımızın bir kısmını geri döndürdü.

Buol modern anlamda laik bir insan hareketi değildi; üniversite ve İtalyan Rönesansının daha sonra yükseleceği klasik bir mirasın iletimiydi.[16] Carolingian dönemi “Latin Batı’nın ilk büyük kültürel öz-bilinçliliğiyle Tanrı’ya ibadet etmesi” idi.

Monastic scriptoria ve Bilginin Korunması

Monasteries Charlemagne'nin eğitim reformlarının motorlarıydı. İmparator, her manastırın ve katedralin bir okul kurduğu ve bir senaryosu tutabileceği bir kitaplık yazma odasının, ünlü pandetlerin de dahil olabileceği konusunda çok sayıda kitap yazmanın bir üne sahip olduğunu belirtti.

İş çok pahalıydı; yeniden kullanım için eski metinlerin (palimpsests) yaygınlaşması, ancak birçok eser kasıtlı olarak korunmuştu. Bu büyük scribal işi olmadan, daha sonra ortaçağ eğitim-öğretim için ham materyal üzerinde çalıştı.

Latince ve Carolingian Minuscule'nin standartlaşması

Charlemagne'nin eğitim ittisinin en somut ve kalıcı ürünlerinin biri bir senaryoydu: gelişimden önce Merovingian ve diğer yerel eller genellikle karmaşık ve düşük harf formlarını kullandı ve bir sıra dışı cümle sistemi okuyarak çalıştı.

Okuryazarlık ve öğrenme sonuçları derindi.Bir senaryonun, okumanın zor olduğu zaman, okumanın ustadan çığlığa kadar geçen bir sır haline gelmesi zor oldu.1. Yüzyıllarca, Petrarch gibi İtalyan insancılar daha erişilebilir hale gelir - en azından eski Roma yazısını tanıyanlar için ve “antique” olarak kabul edilenler için, bu yazının tam anlamıyla doğru aktarımını kolaylaştırdı.

Yönetim Aracı Olarak Okur: Yetenekler ve İdari Reform

Charlemagne'nin imparatorluğu statik bir monolith değil, çok sayıda konuyla ilgili karmaşık bir federasyondu: askeri yükümlülükler, topraklar, yargı prosedürleri ve hatta ahlaki bölgeleri bir araya getirdi.Bu yazılı yasalar, elçilerin bir araya gelmesi için bir devrim istedi.The missi dominici, genellikle bir çift piskopos ve sayma, devreler - ilan etmek için seyahat etti ve baskıya uğradı.

Bu yazılı belgeye güven, yönetime dönüştürüldü. Daha önce Frankish kuralı güçlü oral gümrükleri korudu, Carolingian yönetimi sistematik olarak yasal kararlar verdi, toprak hibeleri ve yemin formülü, zihinsel üretimde yazılı olarak bu kadar ince bir şekilde değişti - bu güç yalnızca konuşmalarla eğitilmişti - daha sonra yasal ve bürokratik gelenekleri taşıyan bu çalışmayı terk etti.

Clergy ve Parish'i Reform Etmek

Kilise Charlemagne’nin eğitim ideallerinin yerel topluluklara ulaştığı ilk konduitti.Şereftio generalis) 789, büyük bir capitulary, her piskopos ve manastırın, erkeklerin “psalmlar, karakterler, kortlar, dilbilgisi” öğretebileceği okullar kurmasının ve her rahipin İncilleri okuyabilmesini sağlamak için gerekli olduğunu anlaması gerekiyordu.

Gerçekçi olarak, uygulama eşitsizdi. Uzak Alp vadilerinde veya Sakson bölgelerinde sadece yakın zamanda ve hoşgörüsüz bir şekilde dönüştürüldü, bir okuryazar rahip bulmak bir meydan okumaydı ve nesiller boyunca kök aldı.Eğitim öncesi yüzyılda, öğretmenler için talep kabul edilemezdi ve okullara bağlı olarak bu devletleri sadece bir şekilde devam etti.

Eğitimin Ripple Etkisi Secular Society

Charlemagne’nin reformları başlangıçta clergy'ye yöneliktir, ancak clerical ve dikte arasındaki sınırlar göz ardı edildi.Aslalı aileler genellikle manastır okullarına yerleştiler, hatta bu çocuklar askeri yaşamlar için kadere teslim edildiler.Bir Frankish dukesi, 840'lı yaşlarındaki oğlu William'ı ele geçirip, ama entellektüel okumalar ile birlikte en iyi şekilde çalışan bir yazardı.

Büyük abbeys çevresindeki şehirlerde, mütevazı bir sınıf, tüccarlar ve sanatçılar pratik kayıt tutma için yazı yazmaya başladılar.Aslamagne'un dışlamadan yüzyıllar boyunca okuryazarlık yapmak için yüzyıllarca sürecekken, yazlık dönemi, yazılmamış olan sosyal önyargıyı ortaya koydu.Bu yüzden okul öncesi eğitim, daha sonra yüksek Orta Çağların ticari şehirlerde okuryazarlık yapmak için gerekli bir ön şarttı.

Meydanlar, Sınırlar ve Total Illiteracy Mitleri

Charlemagne'nin yaşını evrensel bir okuryazarlık şafak olarak boyamak yanıltıcı olacaktır. Nüfusun ezici çoğunluğu - hamfs, köy zanaatları - dünya aslında dil öğrenme dili değildi, ancak bu zaten yabancı bir dildi, bu, İmparatorluk'ta konuşulan Romanlar ve Alman lehçeleri ve diğer dilsel lehçeler tarafından ortaya çıktı.

Dahası, imparatorluğun büyük ve iletişim yavaştı. Charlemagne'in 814'teki ölümü, torunları arasında sivil savaşlara yol açtı ve Verdun Antlaşması'nda imparatorluğun inkirli bölümü (843).Eğitim standartlarının zayıflamış merkezi bir şekilde uygulanması, Viking, Macar ve Saracen'nın onuncu yüzyıldaki baskınları ve Carolian mirasına bağlı olan bazı senaryoları yok etti.

Long Arc: Carolingian Schools'tan Ortaçağ Üniversitelere

Charlemagne'nin eğitim reformlarının nihai mirası tek bir kurum değil, dokuzuncu yüzyıldaki katedral okulları, kendi başına düşen otuzuncu yüzyılın başlarında, Laon ve Paris gibi yerlerde, entelektüel ustalar tarafından inşa edilen aletler ve metinlerle gelişti.

Benzer şekilde, Carolingian doğru biblical metinlerine doğrudan scholastic yöntemiyle beslenme taahhüdüdür. Peter Lombard'sİLFLT:0)Sentences) ve Thomas Aquinas'ın Charlemagne[Dönetici[Dönetici[Döneticileri) göre, bu doğumda, sekizinci sınıfların yeniden tanımlanması ve yazılması için yapılan bir araya gelmeleri, bu doğumda, sekizinci sınıfların yeniden tanımlanması ve yazılması, bu doğumda, bu doğumda, bu tür bir yasaya göre, sekizinci sınıfların ve benzeri olmayan bir şekilde, fikre sahip oldukları bir şekilde,

Sonuç: Bir Enduring Foundation

Charlemagne’nin okuryazarlığı ve eğitimi üzerindeki etkisi tek bir ömür boyu çalışmıyordu, ancak imparatorluğunu sonlandırdıkları yapıların kasıtlı yaratılmasını sağladı.Bir litrelik clergy üzerinde ısrar ederek, İncil ve klasik eğitim için kutsal bir eğitim için yeniden inşa etti. Her seferinde bir öğrenci, Carolingian eksicule ya da yönetimden elde edilen bir türe sahip bir şekilde, bu tür bir kölelerin kendi baskılarını yeniden ele geçirmelerine rağmen, kendi dijital metin ve evrensel eğitime geri dönmeleri gerektiğini söyledi.