המאה ה-19 התפתחה כעירולת להפצת הפילוסופיה של ההשכלה, רתמה את כוחה של החינוך המאורגן כדי לעצב מחדש את החברות ממוסקבה למונטריקווידאו.עידן התבונה נטע את זרעי הרציונליזם, האמברוסיזם והחילוניות, אך היא הייתה בית הספר, אולם בית הספר הרגיל שהציב אותם לפריזציה נרחבת וראו את החוזים החברתיים, אך ורק את תחום החינוך העדינים המתקדמים, את התרבותיים, את התרבותיים, את התרבותיים, את התרבותיים, את התרבותיים, העדינה, את התרבותיים, העדינה, העדינה, אך את התרבותיים, הרציונלית, הרציונלית, הרציונלית, העדינה, את התרבותיים, את התרבותיים, את התרבותיים, אך היא זו, אך היא זו, אך היא הייתה זו, אך היא הייתה זו הייתה זו, אך היא הייתה זו הייתה זו הייתה זו הייתה זו הייתה זו, אך ורק את התרבות המודרנית, אך היא הייתה זו הייתה זו הייתה זו הייתה מערכת החינוך המודרנית, אך ורק את התרבות המודרנית, אך ורק את התרבות המודרנית, אך היא הייתה זו הייתה זו הייתה מערכת החינוך, אך היא הייתה מערכת החינוך המודרנית, אך ורק את התרבות המודרנית, אך היא הייתה זו הייתה זו הייתה זו הייתה זו הייתה

השורשים הפילוסופיים של שינוי חינוכי

[ה]ההארה"ב הביאה ל[[1948]] ל[[1948]], [[1924]], [[1924]]]], [[1924]]]], [[1924]]]]]], [[1924]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]], [[1966]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]], [[1966]], [[1966]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]], [[1966]]]]]]]]]], [[1966]], [[1924]]]], [[1966]]]]]]]], [[1966]]]]]], [[1966]]]]]]]], [[1966]]]], [[1966]]]]]]]], [[1924]]]]]]]], [[1966]]]]]]]]]] [[1966]]]], [[

ראשי תיבות של Key Tenetsאימוץ by Reformers

העקרונות הבאים, שהוטבעו מהמחשבה של נאורות, הפכו לסלע לרפורמה חינוכית מהמאה ה-19:

  • (FLT:0) אמפריציזם והתבוננות: FLT:1 למידה חייב להיות מושרש בחוויה חושית והשיטה המדעית, הרחק מהסתמכות על טקסטים עתיקים או פרשנויות מנטאליות.זה הוביל להקמת מעבדה לפיזיקה וכימיה, כמו גם נסיעות שדה להיסטוריה טבעית.
  • (העיקרון החסינות:0) החינוך צריך לשחרר את עצמו משליטה עדתית, קידום מוסר אוניברסלי המבוסס על ההיגיון, ביקורתו של וולטייר על כוחה של הכנסייה ו-Derot's מקיף FLT:2EncyclopediaFLT:3 עיצב את מרכז הידע החילוני הזה.
  • (FLT:0) היו הדברים המובנים: לכל ילד היה פוטנציאל למחשבה רציונלית.הפילוסופיה ממוקדת בילדו של רוסו ירתה בנורמות בכיתה סמכותניות, מעוררת השראה למחנכים מתקדמים מאוחרים יותר להדגיש את הלמידה המוקפת העצמית.
  • (FLT:0) שימוש חברתי: המחשה: ידע צריך לשרת את הטוב הציבורי.חוט פרגמטי זה, כפי שנראה בכתביו של בנג'מין פרנקלין על חינוך, הצדיק את הרחבת החינוך הטכני והאזרחי לדלק צרכים תעשייתיים ודמוקרטיים.

חידוש ההארה האידיאלית ברחבי העולם

תרגם פילוסופיה למדיניות הנדרשת התערבות ממשלתית, והמאה ה-19 הייתה עדה לעליה בפרויקטים חינוכיים בראשות הממשלה, בעוד שמניעים התמזגו לעיתים קרובות אידיאליזם אזרחי עם בניית מדינה ותחרותיות כלכלית, התוצאה הייתה שינוי מערכתי לקראת חינוך ציבורי, סטנדרטי.רפורמים טענו כי אזרח משכיל יחזק את הכלכלה והמוסדות הדמוקרטיים, מה שהופך השקעה בבית הספר לבחירה רציונלית עבור מדינות מודרניות.

פרוסיה והמודל ההומוולדטי

(הרפורמות של נפוליאון, חינוך מחדש ככלי להתחדשות לאומית.הרפורמות של וילהלם פון הומולדנט יצרו מערכת טרטיט: יסודית FLT:0VolkschulenFLT:1, משנית FLT:2GynasienFLT 3, ואוניברסיטאות מחקר מוכווני (1805) אשר פיתחו את המצוינות העולמית של קנדה, כולל את הפילוסופיה המודרנית של קנדה:2Gynapungmented University of Modern Theory for the Modern Theory for the Medical University of the Medical University of the Medical University of the Modern Theory of the Modern Theory of the Standard and Modern Theory of the Modern Theory of the Modern Theory of Modern Theory of Diet.

בתי הספר הסקוליים והרפובליקנים של צרפת

המורשת המהפכנית של צרפת הפכה את החינוך לחזית בין הכנסייה למדינה.לאחר עשרות שנים של oscillation, חוקי ג'ול פרי של 1881-82 הקימו חינוך חופשי, חובה, וחינוך ראשוני לקהילה, שהוכשר בבתי ספר חילוניים רגילים, הפכו ל"נציסרים של הרפובליקה", תוך הטמעת ערכים רציונליסטים באמצעות הוראה מוסרית ואזרחית.

תנועת בית הספר המשותף האנגלו-אמריקני

באנגליה, חוק החינוך של פורסטר בשנת 1870 הציג בתי ספר יסודיים, למרות שבתי הספר הציבוריים המשפיעים שמרו על תוכניות לימודים קלאסיות.אוניברסיטת לונדון (1826) שברו את המונופול האנגליקני של אוקסברידג' על ידי כך שהודה לתלמידים מכל הדתות, תוך התגלמות סובלנות דתית בארצות הברית, הוראס מאן הרחיב את בתי הספר הנפוצים של אוניברסיטת יוון (1837–1848), אשר תמכו בבתי ספר יסודיים, שאינם שמרנים, אשר זכו למוסדות חינוך ליברליים, אשר זכו לתחומים חדשים של אוניברסיטת אילינוי, אשר קיבלו תמיכה מקצועית, 1862, כמו מוסדות חינוך ליברלית, אשר אילינוי, אשר קיבלו חינוך ליברלים, אשר אילינוי, אשר ליברל-מונים, אשר ליברלית, אשר ליברלית, אשר ליברל-מונים, אשר ליברל-מונים, אשר ליברל-מונים, אשר ליברל-מונים, אשר אילינוי, אשר ליברלית, אשר ליברלית, אשר ליברפולטיביים, אשר ליברפול, אשר ליברפולטיביים, אשר קנזס, אשר קנזס, אשר אילינוי, אשר קנזס, אשר קנזס, אשר קנזס, אשר ליברפול, 1862, אשר פיתחו מחקרים מתקדמים

אפליה קולוניאלית ואינדיאנים מקומיים

מחוץ למערב, חינוך נאורות הגיע לעתים קרובות באמצעות המהנדסים הקולוניאליים, עם השלכות מורכבות.בודו, חוק החינוך האנגלי 1835 בראשות תומאס מקאולי יצר שיעור של פקידים ממוסדים, השוליים של פדגוגים ילידים 340 כמו Ishwar Chandrayasagar מאוחר יותר התמזגו רציונליזם בריטי עם מסורות סנסקיטולוגיה עבור חינוך נשים.

Curriculum Modernization and the Scientific Turn

השינוי האפיסטימולוגי של ההשכלה - הוכחה אמפירית על סמכות תורשתית - בצורת דרסטית מה התלמידים למדו.עד אמצע המאה, תוכנית הלימודים הקלאסית הישנה אבדה קרקע לנושאים מודרניים שנחשבים הכרחיים להתקדמות. מו"ל טקסט נאבק לייצר עבודות שהדגישו את התבוננות וניסוי, ומשרדי חינוך הנפיקו סינאבי סטנדרטיים שמשתקפו את הרוח המדעית החדשה.

עליית המדע והמחקרים החברתיים

ההיסטוריה הטבעית, הכימיה והפיזיקה נכנסו ללוח הזמנים של בית הספר, מלווה לעתים קרובות בעבודת מעבדה.כימאי גרמני Justus von Liebig הציגה המפורסם מפגשים מעבדה מעשיים ב Giessen, להכשיר דור ללמוד על ידי עושה.ביולוגיה, התחזקה על ידי התיאוריה של דרווין לאחר 1859, לערער את הנרטיבים התיאולוגיים וקידם חשיבה אבולוציונית הפך למדע של סביבות טבעיות ואנושיות, בעוד שההיסטוריה החלה לשלב ניתוח ראשוני של מקורות לאומיים - למרות שמרכזי של חינוך לאומי, אם כי הוא פיתח את תחום חינוך ייחודי של אור הרוח, אם כי הוא פיתח את תחום 1DGDUSTD.

עליית בתי ספר רגילים ואימון מורים

מרכז להתפשטות של פדגוגיה נאורות היה המקצועיזציה של הוראה.בתי ספר רגילים - titutions המוקדש להכשרת מורים - רוחק ברחבי אירופה ואמריקה. בצרפת, École Normale Supérieure (המבוסס 1794) הפך מודל; בארצות הברית, בתי ספר רגילים במימון המדינה הוכפלו לאחר 1830, לאחר בדיקה רגילה של מרכז מסצ'וסטס (מרכז 1794) הפכו לתהליכים נורמטיביים של חינוך סטנדרטי, אשר הודגשו על ידי מוסדות חינוך סטנדרטיים רבים, אשר היווה, אשר היווה על ידי מוסדות חינוך סטנדרטיים, אשר היווה דגש על ידי מוסדות חינוך סטנדרטיים, אשר היווה, אשר הוקמו על ידי מוסדות חינוך סטנדרטיים, אשר היווה על ידי מוסדות חינוך סטנדרטיים של מוסדות חינוך סטנדרטיים, אשר היווה, אשר היווהה, אשר היווה, אשר היווה, אשר היווה, אשר היווה, אשר היווה דגש על ידי מוסדות חינוך סטנדרטיים, אשר היווה, אשר היווה על ידי מוסדות חינוך סטנדרטיים של מוסדות חינוך סטנדרטיים, אשר הוקמו על ידי מוסדות חינוך סטנדרטיים, אשר הוקמו על ידי מוסדות חינוך סטנדרטיים של מוסדות חינוך סטנדרטיים, אשר הוקמו על ידי מוסדות חינוך סטנדרטיים של מוסדות חינוך סטנדרטיים, אשר הוקמו על ידי מוסדות חינוך סטנדרטיים, אשר הוקמו

פדגוגיה מתקדמת: מ Pestalozzi to Froebel

פגוג'יה עברה מהפכה הומניסטית.המחנך השוויצרי יוהאן היינריך פיסטונזי דחה את הלמידה המסתובבת, במקום זאת באמצעות "שיעורים מובנים" שבהם ילדים טיפלו ישירות ומתוארים חומרים טבעיים.שיטותיו, פופולריות באמצעות בתי ספר רגילים, אבטחה רגשית וגילוי אינטלקטואלי הדגישו את פרידריך פרובל, פדגוגיה גרמנית, המציאה את הגן בשנת 1837, תוך כדי יצירתו הגבוהה ביותר של התפתחותו "מטופים" ו" (Fonicialworks) ו-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to-to

גדרות סטרקטיות והתנגדות איתולוגית

התפשטות ההשכלה הנאורת הייתה שנויה במחלוקת.עבור כל רפורמה, הייתה דחייה המגנה על ההררכיות המסורתיות.הכנסיה הקתולית, ברובה, ראתה בבית הספר החילוני כאיום קיומי.אפיפיור פיוס התשיעי של 1864 ששמר על מאבקים מסורתיים:0Syllabus of ErrorsFLT:1 גינתה במפורש את הרעיון כי "סמכות העליונה של הכנסייה הקתולית" בשנת 1870, אך לא הייתה צריכה להיות בעלת השפעה דתית, אלא בשנות ה-20, אלא מלחמתית, אלא מלחמתית, אלא מלחמתית, אלא שבספרד, אלא שבספרד, אך היא הייתה צריכה להיות בעלת השפעה פרוטסטנטים, אך ורק במאה ה-1, אך ורק ב-1957, אך ורק ב-1918, ב-1918, ב-1918, על רקע החוק, על רקע חוק פרוטסטנטים, אך היא הייתה צריכה להיות בעלת השפעה על רקע חוק דיקטטורה, אך על רקע דיקטטורה, על רקע חוק, על רקע חוק, על רקע פרוטסטנטים, על רקע חוק, בשנת 1857, על רקע דיקטטורה, בשנת 1857, בשנת 1857, על רקע דיקטטורה, על רקע דיקטטורה, בשנת 1857, על רקע חוק קיסרית, על רקע חוק קיסרית, על רקע דיקטטורה, בשנת 1857, בשנת 1857, בשנת 1857,

מחסומים כלכליים גם סיפחו גישה אוניברסלית.המדינות המתבססות על עבודת ילדים, והוראות בתי הספר במפעל התעלמו באופן שגרתי.חוק מפעל החרושת של בריטניה 1833 קבע שעתיים של לימוד עבור עובדים ילדים אך חסר אכיפה.בארה"ב, מדינות דרומיות לפני שחוק התעמולה הפלילית של בריטניה קבע כי אנשים אחרים, ובשיקום, ההבטחה של חינוך שחור-הת-הת-התיקים, הייתה חשופה על ידי מערכות הגנה עצמית מתוחכמות של קבוצות ההגנה של צפון-פרכות-פרכות-פרכות-פרכות-פרכות, אך ורק על ידי קבוצות ההגנה של צפון-פרכות-פרכות-פרכות-פרכות-פרכות-פרמיות, כמו אלה, אך נמנעו-פרכות-פרכות-פרמיות, אך ורק על ידי קבוצות ההגנה של נשים, אך ורק על ידי קבוצות ההגנה של נשים, אך ורק על ידי קבוצות ההגנה של נשים, אשר סירבו למניעהמרכזיות, כמו אלה, אך ורק על ידי קבוצות ההגנה של נשים, אשר אקטיביות-פרכות-פרכות-פרכות-פרכות-פרכות-פרכות-פרכות-פרכות-פרכות-פרכות-פרכות-פרכות-פרכות-

טביעות רגל בהשכלה עכשווית

הנוף החינוכי של היום הוא רדוף - לטוב ולרע - על ידי רפורמות המאה ה-19 Enlightenment.מבנה האוניברסיטאות המודרניות, עם עיקרי המחלקה שלהם, מערכות בחירה וציפיות מחקר, יורד ישירות מהפרדיגמה הומבונדנטאנית של פינלנד.מערכת החינוך העכשווית של פינלנד, עם בדיקות סטנדרטיות מינימליות שלה חינוך אוטונומיה סטודנט, מגלמות את הילד של אונסק"ו במרכז הגלובליזציה, אם כי לעתים קרובות, באופן ספציפי, על בסיס מדעי, על בסיס עקרונות, על בסיס הנדסת מדעי, על בסיס הנדסת מדעי, על בסיס הנדסת מדעי, על בסיס הנדסת מדעי, על בסיס הנדסת מדעי, על בסיס הנדסת חשמל, אם כי הוא מקדמה של ארגונים, על בסיס הנדסת מדעי, על בסיס אידיאולוגית, על בסיס הנדסת מדעי, על ידי מתמטיקה, על בסיס עקרונות, על בסיס עקרונות, על בסיס הנדסת מדעי, על בסיס עקרונות, על בסיס עקרונות, על בסיס כללי, על בסיס כללי, על בסיס עקרונות, על בסיס עקרונות, על בסיס עקרונות, על בסיס עקרונות, על בסיס עקרונות, על בסיס עקרונות, על בסיס עקרונות, על בסיס עקרונות, על בסיס עקרונות, על בסיס עקרונות, על בסיס עקרונות, על בסיס עקרונות, על בסיס עקרונות, על בסיס עקרונות, על בסיס עקרונות,

עם זאת, ביקורת מנקודת מבט פוסט-מודרנית והיסטוריונית מדגישה כיצד חינוך נאורות גם לאכוף את ההווגיזציה התרבותית ואת ההררכיות הגזעיות.הופעתה של פדגוגיה ביקורתית, מחקרים אתניים ותוכניות צדק מנוחה מייצגת ניסיון להתעלות מעל כתמים עיוורים של התנועה תוך שמירה על מחויבות הליבה שלה להיגיון ולכבוד האדם.

מסקנה

הנישואין מהמאה ה-19 של הפילוסופיה האנורמנטית ומערכות חינוכיות היו אירוע בעל חיים עולמי שזייף את התשתית הקוגניטיבית של המודרניות.מממממלאיה הקפדנית של פרוסיה לאוניברסיטאות בעלות הקרקע של אמריקה, מהכיתות המשולבות של יפן ועדות הנקוויזיוניות של מקסיקו, חוט משותף רץ: האמונה כי ידע, מעובד באופן שיטתי, יכול לשחרר את המוחות והחברות המושלם היו לעתים קרובות פורנוגרפיות, אך ורקדות הפילוסופית, הפילוסופית, הפילוסופית, הפילוסופית, הייתה סגורה, אך ורק על ידי הפילוסופית, הפילוסופית, הפילוסופית, הפילוסופית, הפילוסופית, הפילוסופית, היא בעלת הפילוסופית, הפילוסופית, הפילוסופית, הפילוסופית, האידיאולוגיה הפילוסופית, הפילוסופית, הפילוסופית, הפילוסופית, הפילוסופית, האידיאולוגית, הפילוסופית, האידיאולוגית, הפילוסופית, היא בעלת האידיאולוגיות שלנו, האידיאולוגיות, היא בעלת האידיאולוגיות, היא בעלת האידיאולוגיות, האידיאולוגיות, הפילוסופית, האידיאולוגיות, האידיאולוגיות,