Tarihsel eğitim politikaları genellikle kuru yönetim kayıtları olarak tedavi edilir - bu belgeleri tarafsız talimatlar olarak değil, zamanları doğrultusunda şekillendiren eserlere ilişkin olarak, kültürel önceliklere ve siyasi müzakerelere ilişkin olarak tanımlar. [...]Döneticileri[Döneticiler, psödüşmeler, parasal analizler, vb.) Bu belgeleri, zamanları ile şekillendiren eserlere dönüştürmeye yardımcı olur.

Politika Araştırmasında Metin Analizini Tanımlamak

Textual analysis, bir politikanın kör noktalarını ortaya koyan geniş bir metodolojik şemsiyedir? Bu sorular, her biri kendi güçlü ve sınırlamalarına rehberlik eder: Yöntemin seçimi açıkça ifade edilir mi, framing veya vurgulanır?

En yaygın formlar şunları içerir:

  • [FONT:0]Content analizi[[[Dönetici: 1))[[Döneticiler, anahtar kelimeler ve tematik kategoriler) gibi, 19. yüzyıl normal okul kılavuzlarında kaç kez “iyi” saymak, eğitim ideallerini değiştirmenin somut bir ölçüsü sunar.
  • [FONT:0]Critical söylem analizi (CDA))[Üyesel bir yaklaşım dilbilim ve sosyal teoriye dayanıyor. CDA dilsel seçimlerde temellenmiş ve dilsel seçimlerde nasıl farklılaştığını inceler.
  • [FONT:0]Rhetorical analysis[[Dönetici: Özelleştirme gündemine odaklanırlar – yollar, logolar – ve tartışmalı önlemleri nasıl düzeltebilirler. Bir kupon teklifinin retorik okuması, özelleştirme gündemini ortaya çıkarabilir.

Bu yaklaşımlar genellikle pratikte örtüşür. Bir araştırmacı birçok belgede eğilimleri tanımlamak için içerik analizi ile başlayabilir, sonra CDA'yı tek etkili bir metine uygular ve sonunda retorik yankılarını daha sonra değişikliklerde izler. anahtar, kanıtlarla eşleştirir ve analitik kararlar hakkında şeffaf kalmaya devam edebilir.

Eğitim Politikasının Tek Bir Genre Olarak Tekinliği

Eğitim politikaları garip bir tür işgal ediyor. Aynı anda yasal araçlar, halk beyanları, pedagojik yönergeler ve siyasi uzlaşmalar. Özel yazılardan farklı olarak, kurumsal ağırlık taşıyorlar ve Avrupa genelindeki ilk kapsamlı okul reformları tarafından okunuyorlar: legislators, yöneticiler, öğretmenler, ebeveynler ve öğrenciler.Bu çok-audilik, metin içinde gerginlikler yaratıyorlar.Bir madde, başka bir bölümden farklı olarak, Avrupa'daki ilk kapsamlı okul reformları sırasında gerçekleşen gibi, evrensel erişim vaat edebilir.

Eğitim, gelecekteki vatandaşların şekillenmesi konusunda doğal olarak ortaya çıkıyor, politika dili özellikle değer-dandır.Üyetim:0)Morrill 1862 Yasası[Dönetici: 1) Bu tür bir eğitimde, örneğin, "yaş kültürü ve mekanik sanat" kelimesinin klasik seçkin bir eğitimden koparılması için kullanılmasının bir anlamı olduğunu gösteriyor.

Yöntemolojik Çerçeveler: Okumadan Distant Okumaya Yakın Okumadan

Okuma ve Arşiv

Geleneksel yakın okuma vazgeçilmezdir. Akademisyen tek bir belge ile oturur, İngiltere'de bir kelime seçimi, cümle ritmi ve çapraz-references. Bu, her cümlenin tartışıldığı yer için en iyi şekilde çalışır.Örnek:0)Education Act (Butler Act)[Döneticileri, aşağıdaki "tüm zamanların en üst düzey eğitim" teriminin, daha sonraki yöneticilere, dilbilimleri ve diğer sınıfları, 11 sınıfları ve modern okullara izin vermek için izin verir.

Dijital Araçlarla Okumayı Reddet

Dijital insanlıkların çok geniş kapsamlı metin analizi var. Metadata projeleri www.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S. federal eğitim araçları kullanarak, 1960'larda "elik" casusu, 2000'den sonra "tavaplama" olarak geri dönüşümlü olarak tüm fiziksel metinleri tekrarlayarak geri dönebilirsiniz.

Dijital yöntemler mağaralarla geliyor. OCR hataları daha eski metinleri rahatsız ediyor; arkeik tip yüzler, özellikle ideoloji veya dışlama hakkında kritik iddialar için hesaplama sonuçları tedavi etmek için en iyi uygulama, daha derin bir niteliğe göre tedavi etmek - bazen “skalable okuma” olarak adlandırılan hibrit bir yaklaşım, özellikle de orijinal belgelere geri dönmek için hesaplamalı bulgulara geri dönmek zorunda kalıyor.

Vaka Çalışması: 1882'in Hint Eğitimi Komisyonu

İngilizcenin "seçmiş" ve "emeksiz eğitim" (daha iyi) "ya dalışlı" bir şekilde, İngiliz-ortalama okullarında sunulan klasik bir eğitimle karşı karşıya kaldığına dair bir içerik analizi.

Kapsamı genişletin: Karşılaştırma ve Transnational Analysis

Eğitim politikaları nadiren izolasyonda gelişir. 19. Yüzyıllar, emperyal ağlarla zorunlu okullaşma izlerinin yayılmasına neden olur. Fransızlarca bir araya gelene göre, Yahudilik ve Hristiyanlık kurallarına göre, “ötekim ve sivil eğitim” – İngiliz metinler felsefi ve yerel yönetim- felci ve “öğrenme ve sosyal kaygılar” gibi daha geniş bir anlayışla ilgili olarak, Avrupa'nın dini ve dini inançsal bir anlayışla çelişenliği ve sosyal- şire- nin- tik- tirilmesini vurgular.

Tarihsel Bir Politikanın Metin Analizini Yapmak için Pratik Adımlar

Araştırmacılar için yeni alana, yapılandırılmış bir iş akışı amaçsız okumadan ve rigor'u garanti etmeden yardımcı olur. Aşağıdaki adımlar bir çoğaltma protokolü sağlar:

  1. [[Döneticileri:0) Metini seçin[Dönetici: Tarihi önem ve mevcut birincil kaynaklarla bir politika belgesi seçin. sürüm ve herhangi bir değişiklik not edin. Birden çok taslak varsa, zamanla değişiklikleri takip etmek için onları ekleyin.
  2. [FONT:0] Uygulamaya hazır [[[Dönetici: Siyasi, ekonomik ve sosyal geçmişi anlayın.Bunu kim yazdı? Hangi tartışmalar pasajı? ikincil heyetleri ve biyografileri temel aktörleri ve ilgi alanlarını tanımlamak için tartışır.
  3. [[Dönetici:0) İlk geçiş - içerik analizi[[Dönetici: Anahtar terimleri ve frekansı tanımlayın. kelimeler ve kategorize edilen ifadeleri saymak için basit bir yay sayfası veya dijital aracı kullanın. Araştırma sorularınızı yansıtan bir kodlama planı oluşturun.
  4. [FONT:0)İkinci geçiş - yakın okuma[[Dönetici: Retorik cihazlar, pasif inşaatlar ve çelişkiler için metni bir kenara atlayın.Eğer mevcutsa daha önceki taslaklarla karşılaştırıldığında, metin ne kabul ederse veya verilenlere bakın.
  5. [FONT:0]Third pass – kritik konuşma analizi): Harita dil, iktidar ilişkileri nasıl inşa edilir? Kim ima beneficiary? nominalleşmelere dikkat edin (örneğin, “ karar verildi).
  6. [FONT:0]Triangulate[Dönetici: arşiv yazışmaları, anıları, sözlü tarihleri veya yorumunuzu test etmek için istatistiksel veriler. Politikanın nasıl alındığı ve direndiği kanıtlara bakın.
  7. [FONT:0)Yazdır[Dönder: Doğrudan alıntılar ve şeffaf bir nedenle kanıtlayın. Alternatif okumalar ve yaklaşımınızın sınırlamaları.

Bu süreç iteratiftir; daha sonra adımlardan gelen bilgiler genellikle size daha yakın denetim için metine geri gönderir. Kararlarınızı belgeleyen ve gelişmekte olan yorumlarınızı belgeleyen bir araştırma oturumunu koruyun.

Persistent Challenges ve Reflexivity için gerekli

Textual analysis güçlüdür, ancak bir neoliberal ekonomistin “okul seçimi” olarak görmemesinden başka yorumlara varabilir; bir sosyolog özelleştirmeyi görür. [FONT:2.Döneticisel dil değişikliğini okuyan iki bilim insanı, 19. yüzyıldaki İngiliz belgelerinde, “liberal” geniş, genel bir eğitim anlamına gelir; bugün de politik açıdan dikkatli olmayan bir şekilde “liberal” anlamına gelir.

[FONT:0) Access kısıtlamaları[[Dönetici:0) Ayrıca sınır araştırması sınırlandırılmıştır. Birçok sömürge eğitimi, yalnızca finanse edilen arşivlerde taslak formda mevcuttur. Marginalia, deletion işaretleri ve el yazısına asla değişiklik yapılmamıştır. • Yayınlanmış versiyonda, ulusal müfredatta önemli tartışmalar kaçırılır.

Son olarak, daha önce yapılan raporlarla ilgili olarak, CDA'nın katı bir uygulama, politika üretiminin dağınıklığını güçlendirerek analizleri güçlendirebilir ve kazaralık konusunda sıklıkla komite ürünleridir.

Geniş Tarih Yöntemleri ile Metin Analizi

Textual analysis, diğer araştırma stratejileriyle eşleştirildiğinde tam gücünü elde eder. Triangulation, yorumlamaların materyal kanıtlarda zemine yerleştirildiğini ve deneyim yaşamadığını sağlar.

  • [FONT:0]Archival kayıtları[[Dönetici: 1)[Dönetici, memos ve toplantı dakikaları son dilin arkasındaki süreci ortaya koyar. “belirli hakların, ABD'nin gelişimine işaret edebilir. Örneğin, ABD'nin gelişimine ilişkin bazı ifadeler ile karşı savaşılması.
  • [FONT:0]Oral onuntories[[Döneticiler: Önceki yetkililerle Röportajlar, öğretmenler ve öğrenciler, politikanın “ebeveyn katılımı” retorikleri, marjinalleştirilmiş topluluklar tarafından gözetim olarak deneyimlenebilir.
  • [FONT=0)Quantitative data[[Dönetici: Kayıt rakamları, bütçe tahsisleri ve maddi gerçeklikte zemin retorikleri test puanları.TheurFLT:2 National Defense Education Act (1958)) ABD'de “ulusal güvenlik” söz konusuydu, ancak para akışına dikkat etmek, beyaz banliyö okullarına doğru yol açıyor.

Bu tür triangulation, metinsel analizin, canlı sonuçlardan kopuş bir tür diskursive idealizm haline gelmediğini garanti eder. Ayrıca bu politika dili doğrudan sonuçları belirleme konusunda da gardiyanlar.

Future: Non-Batı ve Indigenous Perspektifler

Eğitim politikasının çoğu, Avustralya veya Kanada'daki asimilasyon politikalarının anadilli analizi, örneğin, Indigenous çocukların kaldırılmasının, kolonyal eğitim sistemlerinin de dahil olduğu Batı liberal demokrasileri ile ilgili olarak, "korunma" ve "korunma" gibi terimlerin nasıl genişletileceğini ortaya koyar. Bu metinler genellikle kolonyalı analizlerde yazılı olmayan analizlerde yazılı değildir.

Yöntemsel şeffaflık da kritiktir. Araştırmacılar kodlama şemalarını, kelime listelerini ve bulgularının yanı sıra analitik adımları yayınlamalıdır. Bu, tarihsel tartışmaların yeniden tanımlanmasına ve eleştiriye olanak sağlar, ancak manuel okumalara karşı dikkatli bir şekilde doğrulama gerektirir.

[FONT:0]Textual analizi tarihsel gerçekliğe bir kısayol değildir; şekillendirilmiş değerleri ortaya çıkarmak – ve çocukları nasıl öğretilirler. Her politika belgesi, her zaman olduğu gibi, rekabet eden bir mücadele alanıdır.).