Amerikan eğitiminin hikayesi sadece yasal eylemler, idari politikalar veya standart test puanları bulamadı. Bu anlatıları sistematik olarak belgeleyenlerin anılarında yaşıyor.Öğrencilerin ve öğretmenlerin deneyimlerini anlamak için bir doku ve derinlik sunuyor.Bir oral tarih, koleksiyonun ve perspektiflerinin korunmasının önemli olduğunu kaydetti, sınıfın sessiz seslerini sistematik olarak belgeleyerek bu anlatıları kaybetmemize olanak sağlıyor.

Eğitim Araştırmasında Oral Tarihin Benzersiz Değeri

Geleneksel tarihsel araştırma genellikle yazılı belgeler, resmi toplantı dakikaları ve yasama kayıtlarına dayanır.Bu kaynaklar temelsel olsa da, okul içindeki insanların günlük deneyimlerini gizleyebilirler. Oral tarih, doğrulayıcı bir lens sunar, öznel deneyimine odaklanır ve gerçek sınıflarda ne kadar büyük ölçekli politikaların yorumlandığını ve uygulanmasını açıklayabilir.

Resmi Kayıtların Ayılarında Doldurun

Resmi kayıtlar, bir okul entegre edildiğinde veya yeni bir müfredat kabul edildiğinde durumu gösterebilir, ancak nadiren kaygıyı yakalayabilirler, hazırlık veya bu değişikliklere eşlik eden sessiz direniş anları, bir öğretmenin sözlü geçmişi, yeni bir okuma programı uygulamak için kullandıkları resmi ağları ortaya çıkarabilir. Bir öğrencinin anlatısı, disiplin politikasındaki bir değişimin nasıl hissedildiğini açıklayabilir.

Duygusal ve Sosyal Contexting

Eğitim yoğun bir duygusal insan sürecidir. Oral histories, okullaşmanın etkisini anlamak isteyen araştırmacılar ve mevcut eğitimciler için paha biçilmez bir öğretmenin hayal kırıklığısını ortaya koyar, bir öğretmenin yetersiz kaynaklarla çalışmasını veya yeni bir desegregated okula giden bir okula giden bir öğrenciyle olan ilişkisini ortaya çıkarır.

Marginalized Voices

Standart tarihsel hesaplar genellikle azınlık ve düşük gelirli toplulukların perspektiflerini ihmal etti. Sözlü tarih projeleri bu sesleri önceliklendirir, aktif olarak iktidardan dışlanmış olanların hikayelerini toplayabilir. Jim Crow, Indigenous çocukların yönetimleri, göçmen öğrencilerinin anlatıları yeni bir dil ve kültüre öncelik verebilir.

Eğitim Oral Histories for Capturing Eğitim Yöntemleri

Oral heyetleri toplamak, dikkatli planlama, etik düşünme ve teknik beceri gerektiren bir uygulamadır. Hedef, narratorun ayrıntılı ve dürüst yansımaları paylaşmanın güvenli hissettiği rahat bir ortam yaratmaktır.

Proje Tasarımı ve Etik Vakıflar

Her başarılı oral tarih projesi açık bir tasarımla başlar. Bu, röportajın nasıl kullanılacağını açıklayan onay formları ve paylaşılanlar. 1970'lerin mali krizleri veya standart bir test uygulamaları gibi, standart testlerin uygulanması gibi, araştırmacılar da karmaşık etikleri gezimelidir:0. Sözlü Tarih Derneği tarafından belirlenen onay formları ve etik kurallar kullanarak bilgilendiriciler.)

Etkili Röportaj Teknikleri

Röportajın kendisi bir sanat formudur. Skilled Interviewers zaman dönemini araştırarak ve narratorun arka planını tarif edebilir, ancak “Bu konuda daha fazla bilgi verin” veya “Bu konuda daha derin bir şey yaptı.

Transcription, Curation ve Accessability

Çiğ ses veya video dosyası sadece ilk adımdır. Hikayenin araştırmacılara ve halkın yararına olması için, aramalı ve organize bir varlık haline gelmelidir. Profesyonel transkript veya yüksek kaliteli otomatik transkriptiyon, bu süreci indeksleyebilen bir metin kaydı yaratır.Her röportaj dosyasının sağlam metadataya ihtiyacı vardır: narrator adı, röportajcı adı, tarih, yer, anahtar kelimeler ve tartışılan konuların özeti.

Amerikan Eğitim Tarihinde Anahtar Temaları ve Eleştirel Çağlar

Belirli temalar etrafında oral histories organize etmek, Amerikan eğitiminin daha geniş anlatısını anlamak için bir çerçeve sağlar. Bu temalar, arkeologların materyal sınıflandırmasına yardımcı olur ve araştırmacılar bireysel hikayeler ve ulusal eğilimler arasında bağlantıları çizerler.

One-Oda Okulu ve Progresif Çağ

19. ve 20. yüzyılın sonlarındaki sekreterlikler, John Dewey'nin pratik olarak fikirlerini ele geçirmeden, sobalar için odunu dağıtmayı ve okula mil yürümeyi başardılar.Bir odadaki öğretmenler, daha fazla el-on aktivitelerine, özellikle de genç kadınlara öğretmeye güvenerek, eğitim felsefesinin pratik gerçeklerini ortaya çıkardılar.

Sivil Hak Hareketi ve Okul Desegregation

Bu, eğitim sözlü tarihinin en ağır belgelenmiş bölgelerinden biridir ve iyi bir nedenle. Küçük Rock Dokuz gibi siyah öğrencilerin cesaretini ortadan kaldırmak için mücadele:0)Kahverenk v. Eğitim Kurulu), ABD'de işlerini kaybedenlerin ve yöneticilerin stratejik planlarını ele alır.

Soğuk Savaş ve Uzay Yarışı

1957'de Sputnik'in lansmanı, Amerikan eğitim sistemi aracılığıyla şok dalgaları gönderdi. Bilim adamları, politika yapıcılar ve öğretmenler, Sovyet Birliği ile rekabetin yoğun baskısını hatırlıyor. Bu dönem, jeopolitik kaygının doğrudan milyonlarca dolarları bilim, matematik ve yabancı dil eğitiminin yeniden şekillendirilmesini sağlıyor.

Standartlaştırma ve hesaplanabilirliği

1983 yılında bir eğitim reformunın yeni bir döneminde, test ve hesap verebilir. Bu geçişle yaşayan öğretmenlerden gelen bilgiler, şu anki eğitim iklimini anlamak için en dar şekilde tanımlanırlar ve üst düzey görevlerden gelen uzmanlığına sahip olmanın profesyonel bir şekilde geri çekilmesine engel olur.

Dijital Devrim ve Amman-19 Pandemik

En son ve hala gelişmekte olan, eğitim tarihindeki bölüm, dijital teknolojinin entegrasyonudur. Erken oral heyetler kişisel bilgisayar ve internetin tanıtılmasını kapsıyor. Ancak bu geçişin tam ağırlığı, 2020'den 2021'ye kadar yapılan bu çağdaş sözlü anlatılar, öznellik ve öğrenci katılımı ile mücadeleleri ve küresel bir krizden vazgeçerek, bu konuşmayı tarif ediyor.

Vaka Çalışmaları: Sınıftan Sesler

Bu çalışmanın gücünü anlamak için, ortaya çıkan anlatılara bakmak yardımcı olur. Aşağıdaki gerçek arşivlerde bulunan temaları temsil eden sentetik örneklerdir.

[FONT:0]Ms. Eleanor Vance, Teacher, Mississippi, 1964.[[Dönetici: 1) Onun sözlü tarihinde Bayan Vance, dördüncü sınıf öğretim yılını, düşmanca bir beyaz yönetimde ve yeniden canlatmasını anlatıyor.

[FONT:0]David Chen, Öğrenci, San Francisco, 1998.[DÜDÜ] David, Amerika Birleşik Devletleri'nde doğanlara rağmen, ikinci bir dil (ESL) literatürü nasıl tanıtdığını anlatıyor.

[FONT:0]Sarah Jenkins, Müdür, Suburban Ohio, 2010.[ Sarah'nın sözlü tarihi, yeni standartların ve uyumlu kaynakların eksikliği arasında yakalanan özel bir fakülte toplantılarını hatırlıyor.

Oral Histories as a Pedagogical Tool

Sözlü tarihin değeri akademik araştırmanın ötesine geçer. Sınıfta dönüştürücü bir araç olabilir.Öğrenciler sözlü tarihçiler olduğunda, çeşitli karmaşık beceriler geliştirirler.

Modern Sınıfta Projeye Dayalı Öğrenme

Sınıf oral tarih projesi, dersten ve topluluğa öğrenciler alır. Araştırma soruları, röportajlar, ses veya video düzenlemeli ve nihai bir ürünle mükemmel bir şekilde uyumludur. Bu çalışma, kritik düşünme, iletişim ve işbirliği talep eder. Öğrenciler aile üyelerini ulusal eğilimlere bağlayabilirler. nihai ürün, bir podcast, bir video arşivi veya yazılı bir kağıt, gerçek bir amaç ve proje bazlı öğrenme hedefleri ile mükemmel bir şekilde birleştirir.

Empathy ve Tarihsel Düşünme Becerileri

Bir birincil kaynağı dinlemek, yaşamlarını ikincil bir kaynağın tekrar tekrarlanamayacağı bir visceral anlayış yaratır. Öğrenciler önyargıyı, bağlamı değerlendirmeyi ve kanıtları analiz etmeyi öğrenirler. Tarih, Kongre Kütüphanesi'nden (Dönder) bir dizi insan kararı ve deneyimi değildir.Öğrencilerin empati geliştirmesine yardımcı olur, her iki akademik ve sosyal bağlamda da giderek daha önemli olduğu bir beceri.

Interjenerasyonal Community Katılım

Oral tarih projeleri okul ve çevre toplulukları arasındaki boşluğu köprüleyebilir. Öğrenciler, şehrin tarihini ele geçirmek için yerel tarihi toplumlar veya üst düzey merkezlerle ortak olabilirler. Bu projeler ortak bir amaç ve saygı duygusu yaratır. Mezunlar anılarıyla paylaşmaya davet edilebilir, okul mirasına daha güçlü bir bağlantı teşvik edebilir.

Dijital Varlık Yönetiminin Korumalı Rolü

Bir oral tarih koleksiyonunun etkinliği doğrudan organizasyona bağlıdır.Arsasız kasetler etkin bir şekilde kaybedilir. Modern teknoloji, bu kırılgan varlıkları yönetmek için güçlü çözümler sunar. Metadata, her röportajın isimleri, yerler ve tarihler ile etiketlenmesi gerekir. Video ve ses dosyaları sürdürülebilir formatlarda depolanmalıdır.Bu karmaşık seslerin yönetilmesi için, arşivleme uzmanları, veri toplama ve görüntülenmesi için esnekliği sağlayan binlerce kullanıcı tarafından kontrol edilebilir.

Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç

Amerikan eğitiminin oral ontolojileri aracılığıyla evriminin bir korunması ve hizmet eylemidir. Basit bir anlatıya meydan okuyor, marjinalleştirilmiş sesler ve bu deneyimin gerçekleştirilmesinin nedenlerini şekillendiriyor. Öğretmenler için, öğrenciler ve araştırmacılar için, bu koleksiyonlar, daha empatik ve sadece eğitim sistemi inşa etmek için ihtiyaç duyduklarımız bir kaynak sunuyor.