Table of Contents

Местные исторические общества долгое время функционировали как прилежные хранители общественной памяти, собирающие фотографии, письма, артефакты и устные истории, которые в противном случае могли бы исчезнуть. Тем не менее, в эпоху напряженных бюджетов и ограниченного персонала эти организации часто изо всех сил пытаются провести глубокие, строгие исследования или представить свои коллекции в современных цифровых форматах. Между тем, университеты обладают специализированным опытом, передовыми исследовательскими инструментами и миссией связать стипендию с общественностью. За последнее десятилетие все большее число местных исторических обществ сформировали партнерские отношения с университетами для решения исследовательских проектов, которые приносят пользу обоим учреждениям. Эти сотрудничества сочетают низовые знания с академической строгостью, производя работу, которая богаче, доступнее и более эффективна, чем любая из сторон могла бы достичь в одиночку.

Почему местные исторические общества и университеты являются естественными партнерами

На первый взгляд, небольшое волонтерское историческое общество и обширный исследовательский университет могут показаться несоответствующими. На практике их взаимодополняющие сильные стороны создают мощную синергию. Исторические общества предлагают близкое знакомство с местными коллекциями, глубокие общественные связи и готовую аудиторию для результатов исследований. Университеты привносят передовые аналитические методы, способность к написанию грантов, экспертизу преподавателей и способность обучать студентов через практическую работу.

Доступ к академическим ресурсам

Местные исторические общества обычно работают на ограниченных бюджетах, с ограниченным доступом к высококачественному оборудованию или специализированным базам данных. Университеты могут предоставлять сканирующие станции для оцифровки с высоким разрешением, географические информационные системы (ГИС) для картирования исторических ландшафтов и лаборатории по сохранению хрупких документов. Например, Историческое общество округа Раш получило доступ к наземному радару университетской археологической лаборатории для обследования немаркированного кладбища, что дает точное картирование мест захоронений, которые местные записи не могли подтвердить. Такие ресурсы будут экономически запрещены для общества, действующего в одиночку.

Свежие исследовательские знания и методологии

Университетский факультет приносит глубокие знания в области дизайна исследований, архивной этики и анализа данных. Их участие может поднять проекты общества от базовой каталогизации до публикуемой стипендии. Выпускники часто вносят инновационные подходы, такие как использование компьютерного анализа текста для поиска закономерностей в газетах 19-го века или применение отбора проб окружающей среды к историческим структурам. Это вливание опыта помогает обществам отвечать на вопросы, которые они долго размышляли, но не хватало инструментов для исследования.

Финансирование возможностей

Предоставляя агентствам все больше и больше присуждать средства для совместных проектов, которые демонстрируют как научные заслуги, так и общественную выгоду. Через партнерства исторические общества могут копировать установленную грантовую инфраструктуру университетов. Федеральные программы, такие как Национальный фонд гуманитарных наук и государственные гуманитарные советы часто отдают приоритет партнерствам, которые включают обучение студентов и участие сообщества. В нескольких документированных случаях университетские команды выиграли гранты для цифровых экспонатов, устных исторических проектов и сохранения артефактов, которые были бы недоступны для общества в одиночку.

Вовлечение студентов и развитие рабочей силы

Партнеры университета помещают студентов в стажировки, практикумы и курсы по изучению краеугольного камня, которые обеспечивают реальный опыт. Эти студенты могут оцифровывать коллекции, проводить устные интервью или писать интерпретационные этикетки. Взамен историческое общество получает энергичных работников, которые приносят свежие глаза и цифровые навыки. Многие студенты позже становятся защитниками местной истории в своей карьере, укрепляя экосистему сохранения.

Примеры из реального мира, демонстрирующие модель

Конкретные выгоды становятся конкретными при рассмотрении партнерств, которые уже дали значительные результаты. Нижеследующие примеры иллюстрируют диапазон возможных коллабораций.

Оцифровка фотографического наследия: Спрингфилдское историческое общество и Спрингфилдский университет

Историческое общество Спрингфилда с начала XX века держало более 15 000 негативов на стеклянных пластинах, но не имело средств для их сканирования или создания метаданных. Общество сотрудничало с Цифровым гуманитарным центром Университета Спрингфилда, который назначил двух аспирантов-ассистентов и предоставил высокоскоростной сканер. За восемнадцать месяцев команда оцифровала всю коллекцию, построила онлайн-базу данных и обучила волонтеров общества продолжать добавлять описания. Проект завершился публичной выставкой в университетской галерее и серией интерпретативных эссе, опубликованных на совместном веб-сайте. Партнерство не только сохранило изображения — оно вернуло их сообществу в формате поиска, просмотра.

Археология в долине реки: историческое общество Ривердейла и университетский отдел археологии

Когда историческое общество Ривердейла узнало, что строительный проект угрожает известному месту таверны 18-го века, они связались с университетским археологическим отделом. Факультет и студенты провели спасательные раскопки в течение двух лет, обнаружив фундаменты, керамику и клад личных вещей. Партнерство позволило обществу задокументировать место, прежде чем оно было потеряно, предоставляя университету возможность полевой школы. В заключительный отчет был включен подробный анализ артефактов, который изменил местное понимание ранних торговых путей. Общество теперь использует результаты в пешеходных экскурсиях и школьных программах.

Устные истории промышленных изменений: Миллбрук и Центр устной истории

В Миллбруке, бывшем городке-мельнице, историческое общество хотело запечатлеть истории работников, которые ушли на пенсию или умерли. Они сотрудничали с Университетским центром устной истории, факультет которого преподавал методы интервьюирования и протоколы цифровой записи. Студенты провели более шестидесяти интервью, которые были расшифрованы, проиндексированы и депонированы как в архивах общества, так и в цифровом хранилище университета. Полученная коллекция поддерживает исследования по деиндустриализации и идентичности работников, предоставляя обществу профессионально произведенный первичный источник, который он не мог создать самостоятельно.

Картирование исторического землепользования: округ Прери и Департамент географии

Историческое общество округа Прерий имело карты бумажной плантации, датируемые 1850-ми годами, но не имело возможности сравнить их с современным землепользованием. Сотрудничество с университетским Департаментом географии привело к проекту ГИС, в котором студенты сопоставили исторические карты и оцифровали границы посылок. Полученная интерактивная веб-карта показывает, как сельское хозяйство, транспорт и развитие города изменили округ. Общество теперь включает карту на своем веб-сайте, привлекая тысячи посетителей каждый год. Проект также служил пилотом для более крупной государственной инициативы по исторической карте.

Навигация в совместных исследованиях

Несмотря на очевидные преимущества, партнерство между университетом и историческим обществом не лишено трудностей. Признание и решение этих проблем на раннем этапе может предотвратить разочарование и обеспечить долгосрочный успех.

Разные временные рамки и культура труда

Университетские исследовательские проекты работают по семестровым графикам, с академическими вехами для промежуточных, финальных и грантовых циклов. Историческим обществам, часто управляемым добровольцами, могут потребоваться месяцы для подготовки материалов или координации графиков. Несоответствия могут вызвать задержки, если обе стороны не установят реалистичные ожидания и не общаются активно. Разумно встроить буферное время в планы проектов и назначить связующего, который понимает оба мира.

Расходящиеся цели и приоритеты

Университет может уделять приоритетное внимание публикуемым результатам и обучению студентов, в то время как историческое общество больше всего заботится о публичном доступе и вовлечении сообщества. Эти цели не должны конфликтовать, но они могут, если не обсуждаться явно. Лучшие партнерства договариваются об общих целях с самого начала, написав меморандум о взаимопонимании, в котором излагаются результаты, кредит и право собственности на цифровые активы. Например, общество может разрешить публикацию данных исследований с открытым доступом в обмен на помощь в создании онлайн-выставки.

Финансирование устойчивости

Многие партнерские отношения начинаются с гранта, который покрывает оборудование и студенческие стипендии в течение одного или двух лет. Когда грант заканчивается, работа может застопориться, если общество не сможет выделить средства на дальнейшее обслуживание. Исторические общества должны планировать долгосрочные расходы на размещение цифровых коллекций, сохранение данных исследований и обновление экспонатов. Одним из решений является включение плана устойчивости в предложение о гранте, такого как обучение добровольцев для выполнения рутинного обслуживания или обеспечение небольшого пожертвования от местных доноров.

Интеллектуальная собственность и владение данными

Кто владеет оцифрованными изображениями, записями интервью или данными исследований, которые являются результатом сотрудничества? Вопросы интеллектуальной собственности могут стать спорными. Университеты часто претендуют на права на научный выход, в то время как общества утверждают, что материалы принадлежат сообществу. Четкое соглашение, в идеале рассмотренное адвокатом, должно указать, что историческое общество сохраняет физическую собственность на оригинальные артефакты и что цифровые суррогаты распространяются по лицензии Creative Commons. Многие успешные проекты предоставляют университету неисключительные права на использование данных для исследований и обучения, в то время как общество сохраняет контроль над общественным распространением.

Создание рамок для успешного партнерства

Опираясь на приведенные выше примеры и проблемы, набор лучших практик может направлять исторические общества и университеты к продуктивному сотрудничеству.

Начните с малого и масштабируйте

Пилотный проект с определенными масштабами, например оцифровка одной небольшой коллекции или проведение ограниченной серии интервью, позволяет обеим сторонам проверить связь и рабочий процесс, прежде чем взять на себя более крупную инициативу. Ранние победы укрепляют доверие и обеспечивают конкретные результаты, которые могут привлечь дополнительное финансирование.

Инвестируйте в построение отношений

Регулярные встречи, общие общественные мероприятия и неформальные беседы помогают преодолеть культурные пробелы. Университетский факультет должен посещать здание исторического общества, а волонтеры общества должны посещать университетские семинары. Когда люди знают друг друга лично, они более охотно решают проблемы вместе.

Использование существующих сетей

Многие государственные исторические ассоциации, библиотечные консорциумы и региональные образовательные кооперативы ведут списки университетов, заинтересованных в партнерских отношениях с сообществами. Американская ассоциация государственной и местной истории (AASLH) и Национальный совет по публичной истории (NCPH) предлагают ресурсы и конференции, посвященные этим отношениям. Включение в эти сети может помочь историческому обществу быстрее найти совместимого академического партнера.

Интегрировать обучение и исследования в соответствии с потребностями сообщества

Наиболее успешные партнерства не являются экстрактивными — они не рассматривают историческое общество просто как источник данных. Вместо этого исследовательские вопросы должны вырастать из реальных интересов сообщества. Например, проект по истории труда иммигрантов может привлечь местных потомков к разработке интервью, гарантируя, что стипендия служит сообществу при соблюдении академических стандартов.

Будущее партнерств по исследованию местной истории

По мере того, как университеты все больше подчеркивают важность общественных стипендий и участия общин, тенденция к сотрудничеству с местными историческими обществами, вероятно, ускорится. Новые технологии и развивающиеся модели финансирования указывают на несколько многообещающих событий.

Цифровые гуманитарные науки и краудсорсинг

Цифровые инструменты теперь позволяют историческим обществам с ограниченным персоналом привлекать общественность к транскрипции, маркированию и даже анализу коллекций. Партнеры университета могут проектировать и размещать эти краудсорсинговые платформы, а затем использовать полученные данные для исследований. Такие проекты, как Transcribe Bentham и Smithsonian Transcription Center продемонстрировали силу цифровой работы на добровольных началах; локальные адаптации могут достичь аналогичных результатов в меньшем масштабе.

Совместные грантовые программы

В ответ на спрос грантообразующие органы создают больше программ, специально предназначенных для партнерских отношений между сообществами и университетами. Более широкие требования к воздействию Национального научного фонда и NEH Гранты на развитие цифровых гуманитарных наук являются двумя примерами. Местные исторические общества должны активно искать эти возможности, часто с помощью спонсируемого исследовательского офиса университета.

Совместное хранение и сохранение

Университеты начали предлагать партнерским организациям услуги по оцифровке и хранилища цифровой сохранности. Историческое общество может хранить на защищенных серверах университета изображения и метаданные высокого разрешения, освобождая его от бремени поддержания собственной цифровой инфраструктуры. Взамен университет получает уникальный контент для исследований и обучения.

Тренировка следующего поколения

Многие докторские программы по истории, общественной истории и музейным исследованиям теперь требуют от студентов завершения проекта, связанного с сообществом. Исторические общества могут формировать эти проекты для удовлетворения своих собственных потребностей, одновременно наставляя студентов в реалиях работы с местным наследием. Такой опыт часто приводит к долгосрочным профессиональным отношениям и созданию новых сторонников истории сообщества.

Заключение

Партнерство между местными историческими обществами и университетами - это не просто удобство - это необходимость сохранения и интерпретации прошлого в мире, ограниченном ресурсами. Объединив глубокие местные знания общества и преданных добровольцев с аналитической мощью и инфраструктурой университета, оба учреждения могут достичь большего, чем они могли бы в одиночку. Эти совместные проекты производят исследования, основанные на сообществе, доступные для общественности и достаточно строгие, чтобы продвигать научное понимание. По мере развития моделей финансирования и цифровых инструментов становятся более сложными, возможности для совместных проектов будут только расти. Исторические общества, которые берут на себя инициативу по налаживанию отношений с близлежащими университетами, окажутся лучше оснащены для защиты своих коллекций, привлечения своих сообществ и рассказывания более богатых, более точных историй о том, где мы были.

Для исторических обществ, рассматривающих свое первое партнерство, ключ состоит в том, чтобы начать с одного сфокусированного вопроса: Какой местный ресурс выиграет больше всего от академической экспертизы?