Gli studenti che hanno un'equità e un accesso sono dei pilastri fondamentali di un sistema di istruzione pubblica giusto ed efficace. Negli Stati Uniti, la responsabilità di garantire ogni studente - indipendentemente dalla razza, dallo stato socioeconomico, dalla disabilità o dalla geografia - ha una giusta opportunità di successo è condivisa tra il governo federale e i singoli governi statali. Questa divisione di autorità, radicata nel decimo e nei quadri dei diritti civili federali, crea un partenariato complesso ma essenziale.

Il ruolo federale: Finanziamento, Diritti civili e Norme nazionali

L’influenza del governo federale sul patrimonio educativo opera attraverso tre leve primarie: finanziamenti condizionali, forze dell’ordine civile e raccolta di dati nazionali che informano la politica. Mentre il Dipartimento dell’istruzione degli Stati Uniti supervisiona circa l’8% della spesa totale K–12, che il denaro è strategicamente mirato a chiudere le lacune di realizzazione e proteggere le popolazioni vulnerabili.

Titolo I e Fondo di Compensazione

I più significativi investimenti federali nel capitale sociale sono Title I] del Fondo di istruzione elementare e secondaria Act (SEE), prima passata nel 1965 e riautorizzata più recentemente come il Every Student Succeeds Act (ESSA) nel 2015. Titolo I fornisce finanziamenti supplementari ai distretti scolastici con alte concentrazioni di studenti a basso reddito. L'intento è quello di livellare il campo di gioco finanziando le più piccole istruzione

L'applicazione dei diritti civili

Il governo federale svolge anche un ruolo critico nel garantire l’accesso non discriminatorio all’istruzione. L’Ufficio per i diritti civili (OCR)] all’interno del Dipartimento di educazione indaga le lamentele sotto il titolo VIprop della legge sui diritti civili (razza, colore, origine nazionale), Titolo IX (sesso), e Sezione 504 del Rehabilitation Act (disabilità).

Aiuti finanziari all'accesso postsecondario

Gli sforzi federali si estendono oltre il K-12 nell'istruzione superiore. Il programma di sovvenzione , amministrato dal Dipartimento dell'istruzione degli Stati Uniti, fornisce sovvenzioni basate sulla necessità di laureati a basso reddito.

Raccolta e ricerca dei dati

Infine, il governo federale investe in sistemi di dati nazionali che rendono visibili le lacune di equità .] Valutazione nazionale del progresso educativo (NAEP)], spesso chiamato "la scheda di relazione della nazione," fornisce una misura coerente di risultati degli studenti attraverso stati e gruppi demografici.

Il ruolo di Stato: governo, finanziamento e controllo curricolo

Secondo la Costituzione degli Stati Uniti, l'istruzione è principalmente una funzione statale. Ogni stato ha un proprio dipartimento di istruzione, stabilisce i propri standard accademici, e determina come il finanziamento della scuola pubblica è distribuito in tutti i distretti.

Formula di finanziamento scolastico e allocazione delle risorse

I governi statali sono responsabili della maggior parte dei finanziamenti per l’istruzione, in media, circa il 47 per cento dei ricavi totali per K-12 proviene da fonti statali, con un altro 45 per cento dalle imposte sulla proprietà locale e l’8 per cento dal governo federale. Tuttavia, le formule di finanziamento dello stato differiscono ampiamente.

Curriculum Standards and Graduation Requisiti

Gli Stati hanno anche stabilito gli standard accademici che definiscono ciò che gli studenti dovrebbero conoscere a ogni livello di grado. L'adozione di Common Core State Standards] a partire dal 2010 ha rappresentato uno sforzo storico per creare obiettivi di apprendimento coerenti e rigorosi tra gli stati.

Qualità degli insegnanti e sviluppo professionale

Gli studenti che hanno una formazione di colore (in inglese) sono più esperti di istruzione e formazione professionale.

Supporto per le popolazioni speciali

I governi statali sono responsabili dell'attuazione di programmi federalmente incaricati per gli studenti con disabilità (sotto il Titolo VI e ESSA) e per gli studenti inglesi (sotto il Titolo VI). Gli Stati determinano come finanziare i servizi di istruzione speciale, come identificare gli studenti per i servizi, e come monitorare i risultati.

Sforzi collaborativi federali e statali e sfide persistenti

Mentre i governi federali e statali operano in ambiti distinti, i loro sforzi sono più efficaci quando allineati. La collaborazione intergovernativa può amplificare le risorse, scalare le pratiche promettenti e garantire che le priorità nazionali siano tradotte in realtà locali.

Incentivi federali e innovazione di Stato: ESSA e Waivers

L’Ogni Student Succeeds Act (ESSA) ha concesso una maggiore flessibilità nella progettazione dei propri sistemi di responsabilità, mantenendo i requisiti federali per la trasparenza e l’intervento nelle scuole di basso rendimento. Gli Stati sono ora tenuti a identificare le scuole che sono cronicamente sottoperformanti, in particolare quelle che servono sottogruppi di account svantaggiati e implementano piani di miglioramento basati sulle prove.

Gara ai premi Top e Competitivi

Durante l'amministrazione Obama, il governo federale ha lanciato Race to the Top (RTTT)], un programma di sovvenzione competitivo che incentivato stati ad adottare riforme basate sugli standard, migliorare i sistemi di valutazione degli insegnanti e girare intorno scuole a basso rendimento. Mentre RTTT ha stimolato i cambiamenti in molti stati, ha anche attirato critiche per promuovere i test standardizzati e per perpetuare le disparità quando gli stati mancati

Confronti di condivisione e cross-state dei dati

La collaborazione tra Stati Uniti e Stati Uniti si verifica anche attraverso l'infrastruttura dei dati.Stato Longitudinal Data Systems (SLDS)[]] garantisce agli Stati di costruire database sicuri che tracciano gli sforzi degli studenti da pre-acceleratore attraverso postsecondario e nella forza lavoro.

Disparità di finanziamento persistenti

Nonostante gli sforzi federali e statali, il finanziamento scolastico rimane profondamente ineguale. Un'analisi del 2022 da parte del EdBuild Center ha scoperto che i distretti scolastici prevalentemente bianchi ricevono 23 miliardi di dollari in più di un'area di finanziamento periferico, ma che ha portato a vaste differenze nella spesa per il futuro.

Dividenze politiche e Gaps di attuazione

Le iniziative di equità possono essere introdotti in disaccordi politici sui contenuti del programma (ad esempio, i divieti di teoria della razza critica, i materiali inclusivi di LGBTQ+), le misure di responsabilità e il ruolo dei test standardizzati.

Conclusioni

I fondi di istruzione e di accesso non sono raggiunti solo attraverso i mandati federali, né con l'autonomia statale in isolamento. I progressi più promettenti si verificano quando il governo federale stabilisce le protezioni dei diritti civili chiari e fornisce finanziamenti mirati, condizionali, mentre gli Stati utilizzano la loro autorità costituzionale per progettare sistemi di finanziamento equitable, aumentare gli standard accademici, investire nella qualità degli insegnanti e soddisfare le diverse esigenze di tutti gli studenti.