מועצת החינוך של בראון V. של בית הספר סיום בעידן הפוסט-מלחמתי

יחד, מקרים אלה נתנו לבית המשפט העליון פנורמה של נזקי הפרדה באזורים שונים ומסגרות משפטיות.

כוחה של מדע חברתי: מבחן הבובות

מרכיב קריטי של הטיעון של NAACP היה הצגת המחקר המדעי החברתי המפגין את הפגיעה הפסיכולוגית הנגרמת על ידי הפרדה.פסיכולוגים קנת קלארק ומימי קלארק ביצעו ניסויים בהם הציגו ילדים שחורים עם כמעט בובות זהות שונים רק בצבע עור – אחד לבן, חום אחד.הילדים נשאלו מי הם מעדיפים, "נחמד", שנראה כמוהם רוב הילדים המזוהים כ"כבנים"כ"כ, כמו ילדים רבים", ו"מים", כמו "טובים" ו" ו"לאהובים, כמו ילדים רבים, כמו "טובים, כמו ילדים, כמו "מצטערים", ו" ו" ו" ו" ו" ו" ו" ו" ו" ו" ו" כמו ילדים רבים, כמו "מכאובים, כמו ילדים רבים, כמו ילדים רבים, כמו ילדים רבים, ו" ו" ו" ו" ו" ו" ו" ו" ו" ו" ו" ו" ו" ו" ו" ו" ו" ו"כ, כמו ילדים רבים, כמו ילדים רבים, כמו ילדים רבים, כמו ילדים רבים, כמו "מכאישנוראחים, כמו "מכאובים, כמו "מצטערים, כמו "מכאובים, כמו "מצטערים, כמו "טובים,

ממצאיו של קלארק, שהובאו בשטרות 11 של חוות הדעת של בית המשפט העליון, נתנו משקל אמפירי לטענה שתעצב את כל ההחלטה: הפרדה הטמיעה ילדים שחורים "עם תג של נחיתות" הוכחה לכך שגם אם מתקני החומר נעשו שווים, המסר הטבוע של ההדרה המיוצרת נזק מתמשך.

הדיונים של בית המשפט העליון ורודלינג לא-חיים

המקרים הראשונים הגיעו לפני בית המשפט העליון בדצמבר 1952, פסקו השופטים, עם כמה שלא היה רוצה לבטל את ה-FLT:0 (PlessycioFLT:1 ).לפני קבלת החלטה, השופט הראשי פרד וינסון מת לפתע בספטמבר 1953.החליף שלו, המושל לשעבר של קליפורניה ארל וורן, הוכיח כי הוא ממריץ רב-ממדן.

ב-17 במאי 1954 קרא וורן את חוות הדעת מהספסל, דעה שהייתה קצרה ונגישה לציבור.החזקה המרכזית הייתה חדה: "אנו מסיקים שבתחום החינוך הציבורי אין לדוקטרינה של 'הבדל אך שווה' אין מקום.מתקנים חינוכיים נפרדים אינם שווים מטבעם" כי הפרדה לא הייתה בלתי שוויונית, היא בהכרח שוללת את התובעים של ההגנה השווה לחוקים המובטחים על ידי התיקון הארבע-עשר לחוקים.

בית המשפט לא רק התבסס על אי-שוויון מוחשי.הוא עיגון את ההיגיון שלו בהשפעה של הפרדה עצמה: "לפריד אותם מאחרים בגיל דומה ומיומנויות רק בגלל גזעם מייצר תחושה של נחיתות ביחס למעמדם בקהילה שעלול להשפיע על לבם ומחשבותיהם באופן בלתי סביר שלא ניתן היה לבטל את הדעת הזו", התייחסה לרווחה הפסיכולוגית של ילדים כאינטרס חוקתי, כפי שהפך ליחסי תיקון חמישי, לדרגה 1.

בראון השני ו-Ambguity of "All Deliberate Speed"

ההחלטה של מאי 1954 לא ציינה כיצד או מתי תתרחש ההתפלות.ההכרה כי שילוב מיידי יזמין הפרעה מסיבית, בית המשפט קבע טענות נוספות על תרופה.במאי 1955, היא פרסמה חוות דעת שנייה הידועה בשם FLT:0Brown IIphign IIFLT:1, אשר אישרה מחדש את המקרים לבית משפט פדרלי עם הוראות לדרוש מחוזות בית ספר כדי לדחות "עם כל מהירות מכוונת זה היה רשאי גם משפט מקומי, אך גם כן, אך ורק ליישב בעיות קשות, אך ורק כדי לדון, אך ורק אם כי יש להניח כי יש להניח כי יש מגבלות מקומיות שונות, כי יש להניח, כי יש להניח, כי זה היה זה היה שיקול דעתן, כי יש להניח, כי הוא היה שיקול דעת קהל שופטים אזוריות, אך ורק ליישבות, אך ורק ליישבות, אם כי הוא היה אפשרי, אם כי הוא היה זה היה זה היה אפשרי, אם כי יש להניח, אם כי יש להניח, כי יש להניח, כי יש להניח, כי יש להניח, כי יש להניח, כי יש להניח, כי הוא היה זה היה זה היה זה היה שיקול דעת קהל שופטים אזורי חירום, כי ישנן, כי הוא, כי ישנן, כי יש להניח, כי יש להניח, כי יש להניח, כי יש להניח, כי יש מגבלות שונות

התוצאה הייתה עשור של רגלים גוררות.מועצות רבות של בתי ספר העוסקים בליטיגציה אינסופית, העברות אסימונים של כמה סטודנטים שחורים, וחוקים של מיקום תלמידים מכווננים בנסיך אדוארד, וירג'יניה, סגרו את כל מערכת החינוך הציבורית במשך חמש שנים במקום להשתלב, לממן בתי ספר פרטיים לילדים לבנים, בעוד שתלמידים שחורים הלכו ללא תמיכה ציבורית עד שבית המשפט העליון הכריח את בתי הספר להיפתח מחדש ב-1964.

התנגדות המונית ומשבר הסלע הקטן

מה שנודע כ"התנגדות מסיבית" סחפה את הדרום ב-1956, 101 חברי קונגרס בדרום-המועצות חתמו על המחוקקים הדרומיים, תוך הכרעה ב"התעללות מוחלטת בכוח השיפוטי" וניתחו להשתמש בכל האמצעים החוקיים כדי להפוך אותם.מחוקקים של המדינה חקיקו איחוד וחוקים ללא הפסקות, תוכניות לימוד וחוקי בית הספר.

המבחן המוקדם הדרמטי ביותר הגיע לסלע הקטן, ארקנסו, בשנת 1957.תשע נערים שחורים - הסלע הקטן התשיעי - שהוקדש לבית הספר התיכון המרכזי תחת תוכנית טיהור שאושרה על ידי בית המשפט. ארקנסו מושל אובל פאבאוס ארגן את המשמר הלאומי כדי לחסום את כניסתם, ויצר דוכן שמושך תשומת לב עולמית של הנשיא דווייט אייזנהאואר, אשר הביע הסתייגויות פרטיות על החלטת בראון, לא יכול להתעלם מהאתגר הצבאי של הקבוצה הלבנה, וגם מ-זמנית, והוא חשף את המתנגד ל-עשרה החיילים הפדרלי.

פעולותיו של ממשל אייזנהאואר, אף על פי שלא היה מרוצה, קבעו תקדים שהמגזר המבצעי יאכפו פקודות שיפוטיות גם נגד ממשלות המדינה.עבור פרטים נוספים על המאמץ הקטן של רוק, המוזיאון הלאומי של אפריקה להיסטוריה של אמריקה ושל חשבון התרבות של הסלע הקטן 9FLT:1 מספק תמונות והיסטוריה אוראלית שלוכדים את האומץ של התלמידים.

השפעה רחבה יותר על תנועת זכויות האזרח

בראון לא סיים את ההפרדה בין-לילה, אך השפעתה על המאבק הרחב לצדק הגזעי הייתה מיידית ועמוקה.הפסק הדין רמז כי בית המשפט העליון היה מוכן להשתמש בחוקה כדי לאתגר את מערכת הגזעים.הפעילים לקחו לב בשנה שלאחר מכן, 1955, רוזה פארקס סירבה לוותר על מושבה באוטובוס מונטגומרי, והחרם שלאחר מכן הביא את מרטין לותר קינג להסתברות לאומית.

ההחלטה גם העלתה את ארגוני זכויות האזרח של NAACP וארגונים אחרים כדי ללחוץ על ניצחונות משפטיים רחבים יותר בשנות ה-60, הלוגיקה של בראון הורחבה למסוף אוטובוס, פארקים, בריכות שחייה וחוקי נישואין. inFLT:0Loving v. VirginiaFLT:1 (1967), בית המשפט פגע באיסור על נישואים בין-גזעיים, תוך התבססות על עקרונות הגנה שווים שתחת אינטגרציה של בתי ספר פדרליים, במיוחד, אך החל מ-1964, אך החל להפחית את האיסור על זכויות הציבור, אך ורק לאחר שעדיין לא הנית, לאחר שעדיין לא הנית, לאחר שעדיין לא האינטגרציה, לאחר שעדיין לא ההתערבותה, לאחר שעדיין לא ההתאחדות בתי המשפט, החל מ-1964, החל באיסור על האיסור על נישואים פדרלית, אך ורק לאחר שעדיין לא התבטלה, לאחר שעדיין לא התבטלה, לאחר שעדיין לא התבטלה, לאחר שעדיין לא התבטלה, לאחר שעדיין לא התבטלה, לאחר שעדיין לא השלטונות, החל מקדמה לפירוקו, החל מתוקף חוק, לאחר שעדיין לא ההתאחדות בתי המשפט, לאחר שעדיין לא ההתאחדות בתי המשפט, לאחר שעדיין לא השלטונות, החל באיסור על נישואים בין בתי המשפט

אכיפה ועידן ההסעה

אכיפה אמיתית דרשה יותר מציות מרצון.לקחה בתי משפט פדרליים המתערבים בתוכניות מפורטות, במיוחד במחוזות עירוניים גדולים.לאחר שבית המשפט העליון העמיד לדין כתרופה לפירוק ב-FLT:0Swann v. Charlotte-Mecklenburg Board of EducationFLT:1 (1971), ערים רבות אימצו תוכניות אוטובוסים חוצה-עירוניות כדי להשיג איזון גזעי.

בשנת 1974 קבע בית המשפט העליון גבול משמעותי על תרופות לפירוק (FLT:0Milliken v. BradleyFLT:1), הקובע כי מחוזות פרברים לא נדרשו להשתתף בתוכניות של התפלות עירונית אלא אם הם גרמו בכוונה להפרדה.ההחלטה הזו נעולה ביעילות בהפרדה נגד Facto בין הערים המרכזיות לפרברים הסובבים אותם.

מורשת ואתגרים עכשוויים

[מועצת החינוך] בראון נותרה אחת ההחלטות החשובות ביותר בתולדות בית המשפט העליון.הסיים באופן רשמי את סנקציות החוקיות של הפרדה גזעית בבתי ספר ציבוריים, הניחה את הקרקעות עבור כל חקיקה לזכויות האזרח שלאחר מכן, וקבעה תקדים משפטי ברור כי החוקה מגנה על הזכות להיות חופשי מאפליה גזעית בחסות המדינה.

עם זאת, ההבטחה של בראון לא התגשמה לחלוטין על פי דו"ח של משרד האחריות הממשלתי של ארה"ב, יותר משליש מהתלמידים הלומדים בבתי הספר שבהם לפחות 75% מגופו הסטודנטים הוא גזע יחיד או אתניות.בתי ספר רבים נמצאים בו זמנית, כפי שנמנעו משיעורי בית הספר היסודיים של בית הספר למושבי, כפי שהם היו לפני עשרות שנים, מונעים על ידי ייעוד מגורים, אפליה, וסדרה של בתי משפט קהילתיים מאז הבחירות של בית המשפט העליון, מאז שנת 1990 נחשבו של בית הספר ל-Fstantend, לדוגמה, לדוגמה, ל- 1.

מימון בתי הספר פערים - על ידי הוראות דיוגציה - מבוסס על מערכות מימון מבוסס מס המס מבדילים משאבים לאורך קווים מעמדיים וגזעיים, ומייצרות הזדמנויות שאינן שוות.הנזקים הפסיכולוגיים שזוהו על ידי הקלארקים בשנות החמישים עדיין מהדהדים במחקר מודרני על איום סטריאוטיפ, פערי משמעת, פערי ביטחון.

בראון - Living Principle

ביום השנה, בראון מנציח בצדק לא כפרויקט גמור, אלא כהצהרת עיקרון הדורש המשך העבודה.תרומתה המתמשכת של ההחלטה הייתה הממסד כי לבית המשפט הפדרלי יש חובה להגן על יחידים מפני הבדלות המדינה-המזוימות של חוק זכויות האזרח של 1964 וחוק זכויות ההצבעה של 1965 הפך את העיקרון הזה לפעולה חקיקה גורפת, אך חוקרים רבים מציינים כי הפרדה למגורים ושיקום בתי ספר חדשים יצרו באמצעות אתגרים משפטיים.

ההיסטוריה של בראון מציעה גם שיעורים על גבולות הפעולה השיפוטית בלבד.הוראות בית המשפט דורשות רצון פוליטי, ארגוני המונים ולחץ ציבורי מתמשך כדי להשיג שינוי חברתי רחב.עורכי הדין, ההורים, וילדים שסיכנו הכל כדי להביא את התביעות - מלינדה בראון בטופקה ועד לבני נוער מחוז הנסיך אדוארד - מחדש כי ניצחון משפטי היה רק הצעד הראשון.

מסקנה

בראון מועצת החינוך פרק את המסגרת המשפטית של האפרטהייד החינוכי והצהיר כי הפרדה מזיקה באופן מוחלט ללא תלות בשוויון חומרי.הוא נטע דגל חוקתי שסביבו תנועה יכולה להתאסף ולשרת הודעה כי התיקון הארבע-עשרה יינקטו ברצינות.ההמורשת של ההחלטה חיה בכיתות המשולבות הקיימות, בדורות עורכי הדין ופעילים שהיא השראה, ובוויכוחים המתמשכים על שוויון בחינוך הציבורי, במידה שווה, כדי להבין את ההתפתחות של כל דור חדש של בית המשפט האמריקאי, הוא בעל חשיבות עליונה, כאשר הוא מאמין, הוא קיים, כאשר הוא קיים, בכל רגע חשוב, הוא מבטיח, בכל רגע מרכזי, בכל מערכת החינוך הקבע, אשר הוא, אשר הוא מבטיח, במידה שווה, במידה שווה, כאשר הוא, בכל דור חדש, כאשר הוא, על ידי חינוך הוגן, הוא, הוא, כאשר הוא, על ידי חינוך הוגן, הוא, בכל דור חדש, בכל שלב של מערכת החינוך, אשר הוא, על ידי חינוך הוגן, אשר קיים, אשר קיים, אשר קיים, אשר קיים, במידה שווה, בכל דור חדש, בכל דור חדש, אשר קיים, בכל דור של מערכת החינוך הקבע, בכל דור חדש, אשר קיים, בכל שלב של מערכת החינוך, על ידי חינוך הוגן, אשר קיים, על ידי חינוך הוגן, בכל שלב של מערכת החינוך, אשר קיים,