הכוח של הרטוריקה בקמפיינים פוליטיים

מתיבת הסבון של המאה ה-19 ועד לאולפנים של הטלוויזיה של העשרים, אמנות ההכחה הייתה דם החיים של קמפיינים פוליטיים.בעוד שעמדות מדיניות ופלטפורמות צד בהחלט משנה, זוהי הפריסה המיומנת של מכשירים רטוריים שלעתים קרובות קובעים אם הודעה חוזרת – או נופלת שטוחה.כלים לשוניים אלה אינם רק קישוטים; הם מונדסים כדי לבנות קשרים רגשיים, מסגרת, והופכים את הרעיונות המקבילים, כמו למשל, כיצד אנו יכולים לרתמים את ההיסטוריה של התפתחות, כמו גם את התודעה, או לרת, כמו דמויות היסטוריות, כמו גם אם הן יכולות להיות ממושכות.

ערכת הכלים: Defining Rhetorical

מכשירים רטוריים הם תבניות בנויות של שפה שנועדה להשיג אפקט משכנע מסוים.הם עובדים על רמות מרובות: על ידי עיסוק ברגשות של המאזינים (פתוס), על ידי הקמת אמינות הדובר (אתוס), ועל ידי פנייה ללוגיקה והיגיון (לוגואס) בעוד דיבור פוליטי מודרני עשוי להיראות ספונטני, זה כמעט תמיד מעוצב בזהירות עם מכשירים אלה כדי למקסם את ההשפעה.

מטאפורה ואנאלוגיה

מטאפורה שואבת השוואה ישירה בין שני דברים שלא כמו "כמו" או "כמו בפוליטיקה, מטאפורות הופכות מושגים מופשטים לדימויים מלאי חיים.למשל, בהתייחסות לכלכלה כ"ספינת חיפוש" יוצרת תחושה מיידית של משבר וצורך לתקן. אנלוגיה מרחיבה את זה על ידי הצגת מערכת יחסים בין שני מושגים מגובשים, עוזרת למצביעים להבין נושאים מורכבים באמצעות השוואות מוכרות.

Repetition (Anaphora and Epistrophe)

(ה) הוא אחד הכלים העתיקים ביותר בערכת המתווך (FLT:0Anaphoraph:1) חוזר על מילה או ביטוי בתחילת סעיפים רבי-עוצמה, קצב בנייה ועוצמה רגשית.

המונחים:

במקביל, שני רעיונות דומים יותר בצורות מותאמות באופן דקדוקי.זה מבהיר מערכות יחסים ונותן תחושה של איזון וסמכות.הדוגמה הקלאסית של FLT:0Abraham LincolnFLT 1 של נאום Gettysburg - "ממשלה של העם, על ידי העם, על ידי העם," משתמשת במקביל כדי להגדיר את הדמוקרטיה עצמה במונח קומפקטי ובלתי נשכח.

שאלות רטוריקה

שאלה רטוריקה מתבקשת לא להצית תשובה אלא לעשות נקודה.זה עוסק בקהל בשכל, מה שגורם להם לחשוב על בעיה מנקודת מבטו של הדובר.כאשר מועמד שואל, "האם אנחנו רוצים עתיד של קיפאון או הזדמנות?", הם למעשה מכריחים את המאזינים לדחות את האפשרות השלילית ולחבק את החיובי.

אנטיתזה

האנטיתזה ג'קסטה מניחה רעיונות מנוגדים במבנה מאוזן, לעתים קרובות כדי להדגיש בחירה או ניגודיות.FLT:0 ג'ון פ' קנדירמב" 1 השתמש בו באופן מפורסם בכתובת ההשבעה שלו ב-1961: "לא מה המדינה שלך יכולה לעשות בשבילך - כמו שאינך יכול לעשות עבור המדינה שלך."

מחקרים: Rhetoric That Changed

התיעוד ההיסטורי עשיר בקמפיינים שבהם נאום אחד או אסטרטגיה רטורית מתמשכת שינו את הגאות הפוליטית. בואו נבחן כמה מהדוגמאות ההרסניות ביותר.

וינסטון צ'רצ'יל ועוצמת ההחלמה במלחמה

במהלך מלחמת העולם השנייה, ראש ממשלת בריטניה:0[עריכת קוד מקור | עריכה] צ'רצ'יל צ'רצ'יל פילד" 1:1, עמד בפני המשימה של עצרת אומה תחת מצור.נאומיו הם ספרי לימוד על השימוש בחזרה ובמקבילה ב-1940 "אנחנו נילחם" עם בית הנבחרים, הוא השתמש באנפורה עם השפעה הרסנית:

נילחם בצרפת, נילחם על הים והאוקיאנוסים, נילחם בביטחון גובר ובכוח גובר באוויר, נגן על האי שלנו, על כל מחיר, נילחם בחופים, נילחם על בסיס הנחיתה, נילחם בשדות וברחובות, נילחם בגבעות; לעולם לא נכנע".

החזרה של "אנחנו נילחם" בונה נחישות חסרת רחמים ובלתי פוסקת, כל מקרה של הביטוי יהיה חלש; הכוח המצטבר של החזרה הופך הצהרה של כוונה לסיסמה לאומית, צ'רצ'יל גם השתמש בהמקבילות – כל "אנחנו נילחם" הוא ואחריו מקום או דרך, יצירת הסלמה קצבית.

אברהם לינקולן והמטאפורה של חידוש

[ה] כתובת Gettysburg (1863) היא אחת מהשימושים המיושבים והעוצמתיים ביותר של המטאפורה בהיסטוריה הפוליטית.ב-272 מילים בלבד, לינקולן הגדיר מחדש את משמעות מלחמת האזרחים (1863) הוא השתמש במטאפורה מרכזית של לידה ולידה מחדש: "FLT:2a חדש של חופש מוחלט 3:3" על ידי שיתוק של מלחמה כעיקרון של תקווה פוליטית, כי הוא שימש גם כלפי העם האוניברסלית, למען האומה, כיפתו של האומה הדמוקרטית, אשר שימשה, אשר שימשה, עם זאת, למען מטרה מוסרית, למען מטרה מוסרית, משום שהיא שימשה, למען מטרה זו, משום שהיא שימשה, משום שהיא פתחה, למען מאבק פוליטי, למען מטרה זו, למען מטרה חדשה של האומה, למען מטרה מוסרית, למען מטרה מוסרית, משום שהיא הפכה לכדי מאבק אנושי, למען מטרה אחרת, משום שהיא הפכה לכדי מאבקה, למען מטרה חדשה של העם, למען מטרה חדשה של מאבק אנושי, למען מטרה חדשה, למען מטרה מוסרית, למען מטרה אחרת, משום שהיא הפכה לכדי מטרה אחרת, למען מטרה אחרת, למען מטרה אחרת, למען מאבק פוליטי, למען מטרה אחרת, למען מאבק, למען מטרה זו, למען מטרה אחרת, משום שהיא הפכה לכדי מטרה חדשה של האומה, למען מאבקה, למען מאבק

פרנקלין רוזוולט והרטוריקה של Assurance

במהלך השפל הגדול, הנשיא פרנקלין ד'רוזליוולדפל (אנ') 1 צריך להשיב את האמון הציבורי ב-1933, נתן לנו את השורה המפורסמת: "הדבר היחיד שיש לפחד הוא הפחד עצמו - ללא שם, ללא עוררין, לא מוצדק, טרור לא מוצדק", זו דוגמה קלאסית של רוזוולט:2 אנטיתות'מ"ל: הפחד הזה הוא הפחד הזה, לעומת חשש ממשי, שהפך ל"ד"ד"ד: "ה'"ד"ד: "ה'"ד: "הוא היה צריך להיות מנהיג" (ה') ל') ל') ל') ל'"ד'ה'ה'ה'"ב'"ב'ה', אם הוא', אם הוא', אם הוא', אם הוא', אם הוא', אם הוא') ל', אם הוא', אם הוא', אם הוא', אם הוא', אם הוא', אם הוא', אם הוא', אם הוא', אם הוא', אם הוא', אם הוא', אם הוא', אם הוא', אם הוא', אם הוא', אם הוא', אם הוא', אם הוא', אם כן, אם הוא', אם כן, אם

ג'ון קנדי ואמנות הקולביטה

ב-1960, הקמפיין נגד ריצ'רד ניקסון ציין את הגעת הטלוויזיה כמדיום דומיננטי, קנדי הבין כי הרטוריקה חייבת לעבוד בהתפרצויות קצרות ומכסה.שימושו ב-FLT:0antithesisFLT:1 הוא האגדי: בנאום הקבלה שלו באמנה הלאומית הדמוקרטית, הוא הכריז: "אנו עומדים היום על קצה גבול חדש - הגבול של 1960s, גבול בלתי ידוע ותקוותיך"להפוך לאיומים דרמטיים" (לא מוכרים")

רונלד רייגן וכוחו של נרטיב

[ה] [ה]] [ה] [ה]] [ה]] [ההה'] [ה'ה']'[ה']'[ה']'[ה']'[ה']'[ה']'[ה']'[ה']'[ה']'[ה']''''[ה']']'[ה'[ה']']']'[ה'[ה']']'[ה'[ה']'[ה'[ה'[ה'[ה'[ה'[ה']'[ה'[ה'[ה']'[ה']']']'[ה'[ה']']'[ה'[ה'[ה'[ה']']']']']'[ה'[ה']']'[ה']']']']']'[ה'[ה']'[ה'[ה'[ה'[ה']']'[ה']']'[ה'[ה'[ה'[ה'[ה

למה מכשירים רטוריקה עובדים: פסיכולוגים ונוירולוגיים Basis

(היעילות של מכשירים רטוריים אינה מקרית; היא מושרשת כיצד שפת התהליכים המוחיים האנושיים (Repetition) יוצרת את ה-FLT:0fluencycioFLT:1 – הביטויים החוזרים הופכים קלים יותר לתהליך, מה שמוביל לתחושה של אמת ומוכרות (האפקט החשיפה של ה-DVol) מ-Digitalrapera) הוא גם ל-"אפקט זיהוי"אפקט זיהוי"מחדש" (DVicial)"מחדש)" (Digitalericial Reductions) של 2.

האבולוציה של הרטוריקה מ הדפסה לדיגיטל

בעוד שהמכשירים עצמם נותרו יציבים להפליא, אמצעי המשלוח השתנה באופן דרסטי. במאה ה-19, קמפיינים שנתמכו על נאומים ארוכים ופורמליים מודפסים בעיתונים.דניאל וובסטר והנרי קליי השתמשו במבנים מקבילים ובפניות קלאסיות, משום שהקהלים שלהם ציפו ללמוד, סגנון ספרותי.עד המאה העשרים, רדיו דרש טון שיחה נוסף, אך חזרות ושאלות רטוריות עדיין נשאו את היום – "אשות" של פרנקלין היו נגישות.

[הטלוויזיה] הביאה את ה-FLT:0 [המכשיר הרטוריקה הרטוריקה הרטוריקה הרטוריקה הרטוריקה של קנדי]: זווית המצלמה, המחווה ואפילו הרקע הפך לחלק מהמסר, אך השימוש של קנדי באנטיתזה שיחק באופן מושלם לצורך הטלוויזיה בהצהרות קצרות וכתובות קצרות.

כיום, בעידן של מדיה חברתית ומחזורי חדשות 24 שעות ביממה, הרטוריקה דחוסה לתוך ה-FLT:0memes, hashtags, ו- TweetsveFLT:1, אך ההתקנים הבסיסיים נמשכים.A.A.A קמפיין כמו "#Make America GreatAgain" משתמש באותו עיקרון FLT:2metaphorFLT 3: 3 (nation, כאדם בעל תהילה) ו-Fallation, לדוגמה, הוא רטוריקה רגשית, לביטוי, לטקסט מודרני, הוא LT5, אשר פועל באופן מיידי, או לביטויים, זההקודמים, זההדקדקדקלם, זהה, זהה, זהה, זהה, זההופנה ללשון רטוריקה פשוטה, זההופנה- 4.

מדוע על המורים ללמד ניתוח Rhetorical Analysis

בעידן של עומס מידע ומניפולציה מתוחכמת, ללמד את התלמידים כיצד לזהות ולנתח מכשירים רטוריים הוא יותר מאשר פעילות אקדמית - זה הכרחי אזרחי.היכולת לנתק דיבור פוליטי, פרסומת או פוסט מדיה חברתית לשימוש שלה ב-FLT:0pathos, ethos, לוגוsFLT:1 ומכשירים ספציפיים מעצימים את התלמידים להפוך לצרכנים קריטיים של הודעות פוליטיות.

ניתוח נאומים היסטוריים כמו "הילחם" של צ'רצ'יל או כתובת Gettysburg של לינקולן עוזר לתלמידים לראות כיצד שפה יכולה לשמש למטרות אציליות ומניפולטיביות של צ'רצ'יל, היא גם בונה את כישורי התקשורת שלהם עצמם.כאשר התלמידים לומדים לכתוב עם אנטנהפורה או לנסח טיעונים באמצעות אנטיתזה, הם הופכים לכותבים משכנעים יותר עם מטרות ה-FLT:0 לאומי של מועצת המורים של אנגלית, אשר מדגישהקורסים את עצמם.

פעילויות בכיתה

מורים יכולים לשלב ניתוח רטורי לתוכנית הלימודים באמצעות מספר אסטרטגיות נמוכות:

  • סעיף 1:0 [הפסקה]: [FLT] 103 מספק קטע קצר מנאום קמפיין מפורסם ולבקש מהתלמידים להדגיש דוגמאות של חזרות, מקבילות, מטאפורה, ורטוריקה.
  • (FLT:0) Remix: FLT:1 מבקש מהתלמידים לנקוט הצהרה פשוטה של מדיניות (למשל, "נפחית מסים לכיתת הביניים") ושנה אותו תוך שימוש בשלושה מכשירים רטוריקה שונים לפחות.
  • (FLT:0)Compare בתקופות: FLT:1 יש תלמידים לבחון שני נאומים של מסע בין תקופות היסטוריות שונות (למשל, נאום גמגם מהמאה ה-19 לעומת כתובת ראשית של המאה ה-21). לזהות את המכשירים המשמשים ולדון כיצד המדיום (התוכנית לעומת הטלוויזיה לעומת המדיה החברתית) משפיע על הבחירות הרטוריקה.
  • ניתוח אירועים:0Current:FLT:1hil להקליט מודעה פוליטית או דיבור לאחרונה לנתח אותו יחד.שאל תלמידים: אילו מכשירים משמשים?

סיכונים וטעויות של מכשירים רטוריקה

[ה]ההתלהבות להציג מכשירים רטוריים רק כלים אציליים.לאורך ההיסטוריה, הדהמגוגים השתמשו בהם כדי לתמרן, לעוות, ולטעום: אותם כלים אציליים:0repetmentFLT:1 שיכול לעורר השראה לאומץ יכול גם לחזק את דעותיהם של תלמידי ה-FLT:2MetasFLT 3, שמהווים "חלונות" או "מרפאים" (כדרים) לא יכולים להשתמש בהם כדי לערעורר" (התלמידים) אלא גם כן, אלא גם כן, אלא גם כן, אלא גם כן, רק כדי ללמד אותם.

מקרה קלאסי הוא הטיעון (FLT:0 slippery מדרדרדרדרדרדרדרדרדרדרדרדרדרדרדרדרדרדרדרדרדרדר (D) 1) אשר לעתים קרובות מסתמכ על מטאפורה (צעד אחד מוביל באופן בלתי נמנע לאסון) אחר הוא FLT:2ad hominemFLT 3 התקפות לבושות כמו מקבילות מפתחית (D) של מערכת החינוך הנימוסית: 4.

מסקנה: הערך חסר הזמן של המילה

מהאליאנה ועד לשלב הדיונים לנשיאות, מכשירים רטוריים היו כלי חיוני עבור אלה המבקשים כוח והשפעה.הם לא קסם; הם דפוסים מופרכים היטב כי להתחבר לדרך שבה תהליך המוח שלנו.האורטורים הפוליטיים הגדולים ביותר - צ'רצ'יל, לינקולן, רוזוולט, רייגן - לא נתקלו בביטויים שלהם במקרה של תאונה.

עבור מחנכים מודרניים, המחקר של רטוריקה מציע תועלת כפולה: היא מציידת את התלמידים להיות יותר תקשורת משכנעים עצמם, והוא נשק אותם עם הכלים האנליטיים לראות באמצעות מודעות מניפולטיביות ונאומים. בדמוקרטיה, יכולת זו אינה מותרות - זה דרישה להשתתפות מושכלת.על ידי אריזות של המנגנונים מאחורי הקמפיין ההיסטורי של רטוריקה, אנו מלמדים את החומר שלנו על פני סגנון, אלא גם לזהות סגנון זה לא באמת שימוש בשיח של אויבים ציבוריים.