חשיבות שיתוף פעולה בין-תחומי במחקר היסטורי

מעבר לסילוס: המקרה למחקר היסטורי בין-תחומי

במשך דורות, חקירה היסטורית התפתחה בגבולות משמעתיים מוגדרים היטב.קלאסיסטים חקרו טקסטים, ארכיאולוגים חפרו אתרים, ואנתרופולוגים תיעדו תרבויות חיים.כל תחום פיתח את המתודולוגיות המחמירות שלו, vocabularies מיוחדים, ושאלות מחקר נפרדות.אבל השאלות ההיסטוריות הגדולות ביותר רק לעתים רחוקות מכבדות את הגבולות האקדמיים האלה.איך האימפריה הרומית שמרה את עצמה במשך מאות שנים?

שיתוף פעולה בין-תחומי במחקר היסטורי אינו מותרות או מגמה; זהו צורך מתודולוגי להקדים את המורכבות של העבר האנושי.על ידי שילוב במכוון תובנות מההיסטוריה, הארכיאולוגיה, האנתרופולוגיה, המדע הסביבתי, לשוניות, היסטוריה לאמנות ואפילו מדעי נתונים חישוביים, החוקרים יכולים לבנות עשיר יותר, מדויק יותר ורב-ממדיות יותר. מאמר זה חוקר מדוע גישה שיתופית זו משנה, כיצד היא עובדת בפועל, ומפתחת את היתרונות קונקרטיים, ומספקת את המציאותיים, ומספקת את האתגרים הבין-לימים, ומעמיקים, כלומר, כדי לספק את תחומיים, כלומר, כלומר, כלומר, כלומר, כלומר, את תחומיים, כדי לספק את תחומי פעולה, כדי לספק את תחומיים יותר, כלומר, כדי לספק את תחומיים יותר, כלומר, כלומר, כדי לספק את תחומיים יותר, את תחומי עניין של מחנכים אמיתיים, מחנכים אמיתיים, ותובנות יותר, כדי לספק את תחומיים, כלומר, כדי לספק את תחומיים, כלומר, כדי לספק את תחומי פעולה, כדי לספק את תחומיים, כדי לספק את תחומיים, כלומר, כדי לספק את תחומי פעולה, הבנה, כלומר, כלומר, כדי לספק את תחומי פעולה, מחנכים אמיתיים, כדי לספק את תחומי פעולה, מחנכים אמיתיים, כלומר, כדי

מדוע שיתוף פעולה בין-תחומי חשוב במחקר היסטורי

העבר לא מגיע מסווג בקפידה על ידי המחלקה האקדמית.אירוע היסטורי יחיד יכול להיות בעל ממדים פוליטיים, כלכליים, סביבתיים, חברתיים ותרבותיים כי הם בלתי נפרדים. Relying בלעדית על רשומות טקסטואליות, למשל, פריבילגיות מילוליות, נקודות מבט עילית ומשאירות חלקים עצומים של ניסיון אנושי ללא ציות.

גישה ל-Wider Range of Evidence

כאשר ההיסטוריונים עובדים לבד, המקורות העיקריים שלהם הם בדרך כלל מסמכים: אותיות, דילמות, רשומות רשמיות, כרוניקות.אלה הם בלתי חוקיים, אבל הם גם שלמים ומוטים.ארכיאולוג יכול לתרום תרבות חומרית, מקטעים חשאיים ועד אדריכלות מונומנטלית, אשר מגלה דפוסים של סחר, חיי היומיום, ארגון חברתי בלתי נראה בטקסטים. Aurlimatologist יכול לספק עץ ליבה או טבעת נתונים מראה בצורת געשית או פולחנים של סרטן יכול לנתח את ההתפרצות של גנטיקה עתיקה של אירועים של קרינת DNA.

שילוב זה של ראיות אינו רק תוספת; הוא משתנה.כאשר מקורות רבים ועצמאיים מתאחדים באותה מסקנה, האמון בפרשנות ההיסטורית עולה באופן משמעותי.

תיקון כתמים עיוורים

לכל משמעת יש הטיות ומגבלות מטבען ההיסטוריה כפי שנעשה במאה ה-19 וה-20 התמקדו לעתים קרובות בנרטיבים פוליטיים וצבאיים המונעים על ידי גברים לבנים עילית.ארכיאולוגיה, במיוחד בימים המוקדמים שלה, יכול להיות תמציתי מבחינה הרסנית וחסר רגישות תרבותית.אנטרופולוגיה יש מורשת קולוניאלית מורכבת של כוחות שיתוף פעולה בינתחומיים להתעמת עם נקודות עיוורות אלה.היסטוריון שעובד עם ארכיאולוגיה ילידית, למשל, על ידי נרטיב בעל פה ושם, וגילויים, וגילויים, על רקע תרבותי, וגילויים, על רקע תרבותי, על רקע זה יש השפעה קולוניאלית, ורקע תרבותי, ורקע תרבותי, על רקע זה הוא בעל השפעה קולוניאלית, על רקע זה הוא בעל השפעה קולוניאלית מורכבת יותר על רקע זה הוא אתגר קולוניאלית קולוניאלית-ידי כוחות קולוניאלית קולוניאלית-ידי כוחות משותפים קולוניאלית-ידי כוחות משותפים קולוניאלית-ידי כוחות נרטיבית, והיסטוריונית בעלת השפעה קולוניאלית-תחומית קולוניאלית-תחומית קולוניאלית קולוניאלית-תחומית קולוניאלית קולוניאלית-ידי כוחות משותפים קולוניאלית קולוניאלית משותפת קולוניאלית מורכבת יותר.

פונקציה זו היא חזקה במיוחד כאשר לומד תקופות עם רשומות ספאריות או חד-צדדיות בכתב.ההיסטוריה של אפריקה שמדרום לסהרה לפני מגע אירופי, ההיסטוריה של אמריקה לפני קולומביאנית, ואת ההיסטוריה של חברות נוודים ברחבי Eurasia כל נהנה מאוד משיתופי פעולה כי ארכיאולוגיה מרכז, בלשנות, והיסטוריה אוראלית לצד כל עדות טקסטואלית לשרוד.

דוגמאות לגישות בין-תחומיות בפעולה

היתרונות התיאורטיים של שיתוף פעולה בין-תחומי מגיעים להתמקד חדה כאשר אנו בוחנים תוכניות מחקר ספציפיות אשר שילבו בהצלחה דיסציפלינות מרובות.המקרים הבאים ממחישים כיצד שילובים שונים של מומחיות מניבים הבנה עמוקה יותר.

ארכיאולוגיה והיסטוריה: ארגון מחדש של כלכלה עתיקה

אולי הצירוף הבין-תחומי הממוסד ביותר הוא בין ארכיאולוגיה להיסטוריה.מקורות טקסטואליים מהעולם הרומי, למשל, מתארים משלוחי תבואה ממצרים לרומא, אך הם אינם משווים אותם עם דיוק.הסקרים הארכיאולוגיים של אוניות הים התיכון, בשילוב עם ניתוח של סוגי אמפירה ודפוסי הפצה, אפשרו לחוקרים להעריך את היקף המסחר הרומי עם דיוק רב יותר.

בדומה לכך, המחקר של הציוויליזציה של המאיה השתנה על ידי שיתופי פעולה בין אפיגרפים ש לפענח טקסטים היירוגליפים וארכיאולוגים אשר מקיפים תרכובות מגורים. שבו ברגע שהאייה נתפסו כעם שלווה ומיסטי, השילוב של טקסט וממצאים חשף עולם מורכב של לוחמה דינאסטית, תעמולה פוליטית ודממים מלכותיים.

אנתרולוגיות וגנטיקה: גירוש הגירה אנושית

תחום ה-DNA העתיק (א-DNA) היה ככל הנראה ההתפתחות הבין-תחומית המהפכנית ביותר במחקר היסטורי בשני העשורים האחרונים.על ידי הפקת חומר גנטי משרידים של השלד, מדענים יכולים כעת לעקוב אחר תנועות האוכלוסייה עם החלטה שלא ניתן להעלות על הדעת קודם לכן.עבודה זו דורשת שיתוף פעולה הדוק בין גנטיקה, אנתרולוגים, ארכיאולוגים, ולעתים קרובות היסטוריונים כדי לפרש את התוצאות בהקשר תרבותי.

מחקר ציוני דרך אחד השתמש ב-DNA כדי להוכיח כי עמי יהיאנה מן המדרגה פונטית-קפילית היגרו לאירופה סביב 3000 לפני הספירה, והותיר מורשת גנטית מתמשכת באירופה המודרנית.מצא זה, שפורסם ב-FLT:0 NatureFLT:1, נדרש שיתוף פעולה בין מעבדות מרובות והיה רק אפשרי כי ארכיאולוגים סיפקו דידות מודבקות, אנתרופולוגים מבטיחים טיפול הולם של שפות גנטיקה, ולא התפצלו רק עם הפילוסופית של שפות ביולוגיה, אלא רק עם הינדוגאלית.

השיקולים האתיים הם מכריעים בעבודתה זו.האגודה האמריקנית לגנטיקה האנושית:0.10.1) פרסמה הנחיות למחקר דנ"א עתיק המדגישות שיתוף פעולה עם קהילות צאצאות וכבוד לקבוצות עקרוניות תרבותיות.

מדע הסביבה והיסטוריה: אקלים כשחקן היסטורי

במשך מאות שנים, ההיסטוריונים התייחסו לאקלים כרקע סטטי.הנחה זו קרסה היום, היסטוריונים סביבתיים פועלים לצד חוקרי חיוורקלגנטים, גיאוגרפים ואקולוגים כדי להבין כיצד יציבות האקלים עיצבה חברות אנושיות.נפילתה של האימפריה האקומנית, קריסתה של המאיה הקלאסית, המשבר האירופי של המאה ה-14, והרעב שכה בתקופה המוקדמת באירופה יש מרכיבים משמעותיים.

דוגמה אחת עוצמתית היא המחקר המקשר את התפרצות הר סמאלס בשנת 1257 לספירה לשקד של השלכות היסטוריות. נתונים ליבה קרח ברזולוציה גבוהה מגרינלנד ואנטארקטיקה מסמנים את ההתפרצות, אשר ואחריו כמה שנים של מזג אוויר קר, רטוב ברחבי אירופה. היסטוריונים התקררו רק זעזועים אקליםיים אלה עם כישלונות, עליית מחירי מזון, וחוסר שקט חברתי שנרשמו על ידי מספר שנים של ארכיאולוגים וגילויים של מודלים תרבותיים והיסטוריים לא יציבים.

שפות והיסטוריה: ארגון מחדש של חברות פרהיסטוריות

בלשנות היסטורית מציעה כלי רב תחומי אחר.על ידי ניתוח היחסים בין שפות לבין בניית שפות פרוטו-לשוניות, בלשנות יכולות לעשות הסכמות על החברות שדיברו אותם.לדוגמה, אם כל השפות הודו-אירופיות חולקות מילה ל"גלגל", אז דוברים של Proto-Indo-אירופיים חייבים להכיר את טכנולוגיית הגלגל.

התחום הבין-תחומי של "גלובטוכרונולוגיה" ויורשיו המעודנים יותר משתמשים בשיטות חישוביות כדי להעריך תאריכים שונים בין שפות, מתן ציר זמן עצמאי שניתן לבדוק נגד התאריכים הרדיוקרבניים מאתרים ארכיאולוגיים.כאשר קווי זמן אלה מתאחדים, האמון בתמונה ההיסטורית הכוללת הוא מאוד משופר.

היתרונות של חוקרים, מחנכים ומוסדות

שילוב בין תחומי מניב תשואה משמעותית בכל המערכת האקולוגית של מחקר היסטורי וחינוך.היתרונות הללו אינם מקריים; הם שיפורים מבניים כיצד נוצר ידע ומעביר.

חוקרים: שאלות חדשות, שיטות חדשות, השפעה חדשה

חוקרים בודדים העוסקים בעבודה בין-תחומית מוצאים לעתים קרובות את האופקים שלהם התרחבו באופן דרמטי.הם מקבלים גישה למאגרי מידע וטכניקות אנליטיות שיהיו בלתי נגישים בתוך משמעת ביתם שלהם.היסטוריון שלמד לעבוד עם GIS (מערכות מידע גיאוגרפיים) יכול למפות דפוסים מרחביים של מסחר, קונפליקט או שידור מחלה.ארכיאולוג שמשתף פעולה עם כימאי יכול להשתמש בניתוח איזוטופ כדי לעקוב אחר מקורות גיאוגרפיים של שיטות אידיאולוגיות אלה.

יתר על כן, מחקר בין-תחומי יותר תומך בגופים מימון גדולים.הההנחמה הלאומית של מדעי הרוח, הקרן הלאומית למדע, מועצת המחקר האירופית, ו- Leverhulme Trust יש תוכניות ספציפיות הדורשות או מעודדות מאוד מבני צוות בין-תחומיים.

עבור מחנכים: Richer, More ⁇ Curricula

שיתוף פעולה בין-תחומי אינו רק לטובת חוקרים בחוד החנית; הוא גם משנה את ההוראה. קורס היסטורי המשלב ארכיאולוגיה, גנטיקה ומדע האקלים הוא הרבה יותר מרתק לסטודנטים מאשר אחד שמסתמך רק על ספרי לימוד.תלמידים רואים שההיסטוריה אינה תהליך נרטיבי אך פעיל, חוקר שמושך על ראיות מגוונות.הם לומדים לחשוב באופן ביקורתי על מקורות ממספר תחומים ולנתז מידע על גבולות משמעתיים.

גישה זו גם מכינה את התלמידים לשוק עבודה שהופך יותר ויותר ערכים חשיבה בין-תחומית.אם הם רודפים קריירה בחוק, מדיניות ציבורית, מדע נתונים או החלמה במוזיאון, היכולת לשלב תובנות מתחומים שונים היא תוכנית נכס רבת עוצמה.

מוסדות: תוכניות סודיות וערך ציבורי

אוניברסיטאות ומכונים מחקר שמשקיעים במחקר היסטורי בין תחומי יכולים לבנות תוכניות ייחודיות, בעלות פרופיל גבוה שמושכות סגל וסטודנטים.מרכזים לארגוני מדעי הרוח, היסטוריה סביבתית, או מחקר דנ"א עתיק משמשים כמרכזים גלויים של חדשנות.הם גם יוצרים עניין ציבורי וכיסוי תקשורתי, המדגים את הרלוונטיות של האוניברסיטה לאתגרים עכשוויים כגון שינויי אקלים, הגירה ושימור תרבותי.

מוסדות היסטוריה ציבוריים, כולל מוזיאונים ואתרים היסטוריים, נהנים באותה מידה מהופעות שמספרות סיפורים באמצעות עדשות משמעת מרובות, משכנעים יותר ומגיעים לקהלים רחבים יותר.תערוכת מוזיאון בעידן הוויקינגי, למשל, הופכת להיות עשירה בהרבה כאשר היא משלבת חפצים, טקסטים, נתונים סביבתיים המציגים מצבים אקלים, וראיות גנטיות על ניידות ויקינגית.

אתגרים וכיצד להתגבר עליהם

למרות היתרונות ברורים שלה, שיתוף פעולה בין-תחומי אינו קל.זה דורש ניווט הבדלים אמיתיים במתודולוגיה, אוצר מילים, מבנה מוסדי, ותמריצים מקצועיים.הכרה באתגרים אלה היא הצעד הראשון להתגבר עליהם.

הבדלים מתודולוגיים

לתחומים שונים יש סטנדרטים שונים של ראיות.היסטוריון עשוי לסמוך על מקור יחיד, בעל ניסיון רב כדי לטעון תביעה חזקה, בעוד מדען עשוי לדרוש משמעות סטטיסטית שמקורה בדגימה גדולה. "העובדה" של הארכיאולוגי הוא איגוד אסטריגרפיים; "העובדות" של הגנטיקאי הוא "עובד" רצף של כלולים אלה יכולים להוביל לאי הבנה או אפילו לאמונה.

הפתרון הוא תקשורת פרואקטיבית.בתחילתו של כל פרויקט בין-תחומי, הצוותים צריכים לקיים דיונים מפורשים על מה נחשב כטיעון משכנע בכל משמעת, יצירת מברק משותף של תנאי מפתח ופרוטוקולים מתודולוגיים יכולים למנוע בלבול מאוחר יותר.פגישות צוות רגילות שבו חברים מציגים את העבודה שלהם בהתקדמות ובשאלות שדה מעמיתים בתחומים אחרים לבנות הבנה הדדית וכבוד.

גדרות טרנזיולוגיות

אפילו מילים נפוצות יכולות להיות משמעויות שונות. "תיאוריה" בהיסטוריה לעתים קרובות פירושו מסגרת פרשנית; במדע, זה אומר מודל מתוכנן היטב. "זיכרון" בארכיאולוגיה עשוי להתייחס למערך חוזר של תכונות חומריות; באנתרופולוגיה, הוא כולל התנהגויות ואמונות של "מעורר" בסטטיסטיקה יש משמעות טכנית מדויקת כי אין לו בכתיבה היסטורית יומיומית אלה יכול לגרום לבלבול אמיתי אם לא ניתן לטפל בו.

זה עוזר לפתח מסמך אוצר מילים משותף לכל שיתוף פעולה, וכדי להימנע מצנצנת ספציפית משמעת במצגות המיועדות לקהל מעורב. מלומדים בכירים אשר מנטורים חוקרים זוטרים בהקשרים בין-תחומיים צריכים ללמד במפורש סוג זה של מיומנות תרגום.

היפוצים המוסדיים והמבנה

רוב האוניברסיטאות עדיין מאורגנות לאורך קווים מסורתיים המחלקה.מימון זרמים דרך מחלקות, ועדות קביעות וקידום מורכבים עמיתים משמעתיים, ועומסי הוראה מוקצה בתוך מחלקות. חוקר מוקדם אשר משקיע רבות בשיתוף פעולה בין-תחומי עשוי למצוא כי התרומות שלהם מוערכות תחת פיקוח על ידי משמעת בית שלהם.שירות על פרויקטים בין-תחומיים עשוי להיות פחות חשוב מאשר ממונוגרפיות או כתבי עתים ראשונים בכתב העת העליון.

מוסדות רציניים בטיפוח מחקר היסטורי תחומי חייב לטפל בנושאים מבניים אלה.זה יכול לכלול יצירת מינויים משותפים בין מחלקות, הקמת מרכזים בין-תחומיים עם קווי מימון ייעודיים, פיתוח הנחיות תורות בעלות ערך מפורש של עבודה שיתופית ובינתחומית, ולספק מענקים לפעילות גיבוש צוות.המועצת ה-FLT:0) של חברות לומדות FLT:1 תמכה ברפורמות והצעות משאבים לחיפוש קריטריונים להערכה מודרנית שלהם.

זמן ואמון

שיתוף פעולה בין-תחומי הוא איטי יותר מאשר עבודה חד-ממדית.ב. בניית שפה משותפת, הבנה של שיטות של זה, ולנהל משא ומתן על ציפיות שונות לוקח זמן.אמון חייב להיבנות בהדרגה באמצעות אינטראקציה מתמשכת. [+] שיתוף פעולה מבוסס פרויקטים הם לעתים קרובות פחות פרודוקטיבי מאשר שותפויות לטווח ארוך שבו חברי הצוות לפתח ידע עמוק של שדות של זה.

קבוצות המחקר הבין-תחומיות המצליחות ביותר הן אלה המחויבות לדיאלוג מתמשך.ס. שבועי סמינרים, קבוצות קריאה משותפות, שיתוף פעולה של סטודנטים לתואר שני, ועבודות שדה שיתופיות כל עזרה בבניית ההון האינטלקטואלי והחברתי הדרוש למחקר פורץ דרך. פונדרס מכירים בכך יותר ויותר על ידי מתן תקופות ארוכות יותר ותמיכה בפעילויות בנייה יכולות לצד עלויות מחקר ישירות.

צעדים מעשיים לבניית שיתוף פעולה בין-תחומי

עבור חוקרים ומחנכים שרוצים לעבור משאיפה לפרקטיקה, כמה אסטרטגיות קונקרטיות יכולות לעזור בבניית שיתופי פעולה בין-תחומיים מוצלחים במחקר היסטורי.

התחל קטן וממוקד

פרויקט גדול ורב-תחומי הוא לא נקודת ההתחלה הטובה ביותר.במקום, לזהות שאלה מחקר חד-משמעית, מוגדרת היטב הדורשת תובנות משניים או שלושה דיסציפלינות.גיוס משתפי פעולה שיש להם תיעוד של פתיחות לעבודה חוצה-תחומית. פרויקט טייס עם מוגבלות ברורה בונה אמון ומספק הוכחה של מושג שניתן להגדיל מאוחר יותר.

השקעה ב- Face-to-Face אינטראקציה

גם בעידן של עבודה מרחוק, אין תחליף לשיתוף פעולה מתמשך בין בני אדם. Workshops, מכוני קיץ, ועבודת שדה משותפת ליצור את התנאים לאמון וללמידה הדדית.הההנחמה הלאומית של מדעי הרוח מציעה (FLT:0 סמינרים ומכונים של ההרחבה 1) אשר במיוחד תמיכה בפיתוח סגל בין-תחומי, מתן סביבה מובנת עבור בניית מיומנויות שיתופיות.

יצירת מוצרים משותפים

(בשיתוף) מאמרים, המדפיסים נתונים, ומופעים דיגיטליים משותפים הם תוצאות מוחשיות המוכיחות את הערך של עבודה בין-תחומית.הם משמשים גם כראיות למקרי כהוות וקידום, כאשר ניתן לפרסם במקומות שהם בין-תחומיים במפורש, כגון FLT:0Current AnthropologyFLT:1, 2Proceedings of the National Academy of Human Engineering of the National Academy of Human Sciences, כגון:0Current AnthFLT5, or: 4FLT5, 4.

עקבו אחרי The Next Generation

סטודנטים לתארים מתקדמים וחוקרים פוסט-דוקטורט הם לעתים קרובות יותר נוח עם גישות בין-תחומיות מאשר הקולגות הבכירים שלהם. להשקיע באימונים על ידי מתן חשיפה לשיטות מרובות ועידוד קורסים חוצה-מבחנים יוצר צינור של חוקרים עתידיים אשר ימצאו שיתוף פעולה טבעי. מוסדות התומכים במסגרות כפולה, שבו יש לתלמיד יועצים מתחומים שונים, יעילים במיוחד.

עתיד המחקר ההיסטורי הוא בין-תחומי

האתגרים של המאה ה-21 דורשים חשיבה היסטורית כי הוא מורכב ומקושר בעולם שהוא לומד.שינוי האקלים, הגירה, אי שוויון, מגפות וסכסוכים תרבותיים יש שורשים היסטוריים עמוקים שלא ניתן להבין באמצעות כל עדשות משמעת אחת.

המחקר ההיסטורי המרגש ביותר שנעשה היום מתרחש בגבולות שבין שדות המהפכה של הדנ"א העתיקה, שילוב האקלים המתאפיין בהיסטוריה החברתית, השימוש בניתוח טקסט חישובי כדי ללמוד שינוי תרבותי, והיצירה המשותפת בין ההיסטוריונים והקהילות הילידים מייצרים תובנות שלא היו אפשריות לפני דור.ההתקדמות לא מחליפה מיומנויות היסטוריות מסורתיות; הם מגבירים אותם והופכים אותם לעוצמתיים יותר.

עבור חוקרים, המסר ברור: בניית גשרים. Reach out לעמיתים במחלקות אחרות.להשתתף בסמינרים מחוץ לתחום שלך. למד שיטה חדשה. עבור מחנכים, ההודעה היא דחופה באותה מידה: להכין את התלמידים לעולם שמתגמל אינטגרציה על בידוד.למד אותם לשאול שאלות שחצו גבולות משמעתיים וכדי להעריך ראיות מכל מקור.

שיתוף פעולה בין-תחומי במחקר היסטורי אינו תמיד קל, אבל תמיד שווה את המאמץ.העבר חשוב מדי מכדי להשאיר אותו לכל משמעת אחת.על ידי עבודה משותפת, אנו יכולים להבין אותו באופן מלא יותר, ללמד אותו בצורה יעילה יותר, וליישם את לקחיו בחוכמה רבה יותר לאתגרים של זמננו.