השפעת בלוגים היסטוריים וסעיפים מקוונים כמקורות משניים בהיסטוריה הציבורית

השפעת בלוגים היסטוריים וסעיפים מקוונים כמקורות משניים בהיסטוריה הציבורית

בעידן הדיגיטלי, בלוגים היסטוריים ומאמרים מקוונים הופיעו כמקורות משניים חזקים המעצבים את האופן שבו הציבור עוסק בעבר.בניגוד למונוגרפים אקדמיים מסורתיים או כתבי עת ויזואליים, ההיצע הדיגיטלי הזה הוא לעתים קרובות חופשי, מיידי ונכתב לקהל רחב.היסטוריונים ציבוריים, מחנכים ותלמידים פונים אליהם יותר ויותר עבור נרטיבים נגישים שיכולים לעורר, סקרנות, אתגרים קונבנציונליים, ולחבר סיפורים גלובליים מקומיים להקשרים עם זאת, אך ורק על תכונות חשובות של העולם, על דיוק, על דיוקים, ועל תחומי עניין של אינפורמציה היסטורית, ועל דיוק, ועל הדיוק, ועל תחומי העניין שלהם, ועל הדיוק ההיסטורי, ועל האופן שבו הם בעלי השפעה על פני עולם.

עלייתם של משאבי ההיסטוריה הדיגיטלית

האינטרנט שינה באופן יסודי את הייצור והצריכה של ידע היסטורי.לפני אימוץ נרחב של האינטרנט, ההיסטוריה הציבורית התבססה על מוזיאונים, תיעודי, ספרים מודפסים, והרצאות פנים-אדם.היום, כל מי שיש לו קשר יכול לפרסם תוכן היסטורי, ואת הבלוגים הטובים ביותר מגיעים לעתים קרובות לקהלים שחנויות אקדמיות מסורתיות לא יכולות.פלטפורמות כגון וורדפרס, בינוניות, ו- Substack אלפי ערוצי היסטוריה ממוקדת, מבלוגים אקדמיים מיוחדים ועד למסמכים אקדמיים המבוססים על בסיס.

שינוי זה מראה רחב יותר כיצד אנשים מחפשים מידע.על פי דו"ח של המרכז לחקר ה-FLT:0Pew Research CenterFLT:1, כמעט תשע מתוך עשרה מבוגרים אמריקאים משתמשים באינטרנט, וחלק משמעותי פונים למקורות מקוונים ללמידה על ההיסטוריה.העלייה של המדיה החברתית יש עוד יותר הוכחה להישגים של תוכן; פוסט אחד-מחקרי היטב יכול להיות משותף אלפי פעמים, הופך עובדה של פרסום דיגיטלי באותה נקודה כמו מחקרים מקוונים, כמו מחקר היסטורי, כמו מחקר אחד, כמו מחקר חדש יותר ויותר, כמו פרסום היסטורי, כמו גם על פני ההיסטוריה.

מדוע בלוגים ואינטרנט מאמרים דיפר ממקורות משניים מסורתיים

מקורות משניים מסורתיים, כגון ספרים מעיתונות באוניברסיטה או מאמרים בכתבי עת מתייחסים, עוברים ביקורת עמיתים קפדנית לפני פרסום.תהליך זה ערכנו שגיאות עובדתיות ופרש ראיות בתוך מסגרות אלגוריתמיות מבוססות.בניגוד לכך, רוב בלוגים ההיסטוריה הם פרסמו עצמית או עריכת אור.התהליך הזה עשוי להיות היסטוריונים מקצועיים, אבל הם עשויים גם להיות חובבים נלהבים, עיתונאים, או מחנכים זה הוא מגוון וגורם לראייתים, אך גם לחוקרים חדשים, אך הם יכולים להעריך כל מקור חדש, אך גם כן, אך הם יכולים להעריך בקפידה.

הבדל מפתח נוסף הוא מדיום.פוסטים בלוג ניתן לכתוב בתוך ימים של יום הולדת היסטורי או אירוע חדשות פורץ, והוא יכול לשלב מקורות ראשוניים חדשים ספרותיים כמעט מיד.לדוגמה, כאשר מטמון של אותיות מחייל מלחמת האזרחים מתגלה ופורסם באינטרנט, בלוג יכול לספק ההקשר היסטורי וניתוח בתוך שעות, בעוד מאמר ייבחן חודשים או שנים.

היתרונות של שימוש בלוגים ו- Online Articles

מקורות להיסטוריה דיגיטלית מציעים יתרונות שונים על פני עמיתיהם המודפסים, במיוחד עבור אלה שעובדים בהגדרות ההיסטוריה הציבורית כגון מוזיאונים, אתרים היסטוריים, ותערוכות מקוונות.

נגישות ושגשוג

רוב בלוגים ההיסטוריה הם חופשיים לקרוא.זה מסיר את החסמים הכספיים שיכולים להגביל גישה לכתבים אקדמיים וספרים, אשר לעתים קרובות עולה מאות דולרים לנפח.תלמיד תיכון חוקר את ההגירה הגדולה יכול למצוא עשרות פוסטים בלוגים כתובים היטב כי מלגה לסנתז, כוללים קישורים המקור העיקרי, ולהציע דובליוגרפיות - כל זאת ללא עלות.דמוקרטיזציה זו של מידע חשוב במיוחד עבור קהילות מוחלשות ומחנכים עם תקציבים מוגבלים.

Multimedia and Engagement

מאמרים מקוונים יכולים להטביע תמונות, קטעי וידאו, הקלטות אודיו, מפות אינטראקטיביות, ומסמכים דיגיטליים ישירות לתוך הנרטיב. a בלוג פוסט על רעידת האדמה בסן פרנסיסקו 1906, למשל, עשוי לכלול מקטע תמונות לפני ואחרי, חשבון אודיו עדי ראייה, ומפה של התפשטות האש. תכונות כאלה להפוך את ההיסטוריה חיה יותר ויכולות לעזור לתפוס את הסקאלה, הגיאוגרפיה, ואת ההקשר הרגשי בדרכים כי לא ניתן לבד, לדוגמה: מולטימדיה: 1.

זמן ותגובה

בלוגים יכולים להגיב במהירות לתגליות חדשות, טענות שנויות במחלוקת, או אצילות.כאשר ידוע על מוצא ארכיאולוגי גדול, או יום הולדת של דמות היסטורית, שיחות ציבוריות, סופרים בלוגים יכולים לספק ההקשר וניתוח בעוד הנושא עדיין בחדשות.הזמן הזה עוזר לשמור על דינמיות ההיסטוריה הציבורית רלוונטית, מעודד דיאלוג מתמשך בין היסטוריונים לקהל שלהם.

פרספקטיבה הפוכה ובלעדיות

ההיסטוריה האקדמית המסורתית יש לעתים קרובות קולות שוליים של נשים, אנשים של צבע, קהילות הלהט"ב, ואת בלוגים ההיסטוריה הגלובלי דרום. ההיסטוריה יכול להגביר את נקודות המבט האלה.יוצרים עצמאיים מרקעים מוצגים יכולים לחלוק סיפורים כי פרסום הזרם המרכזי עשוי להתעלם. לדוגמה, הבלוג FLT:0 â € ¢ â ¢ ¢ ¢ ¢ â ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ â ¢ ⁇ â ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ â ⁇ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ ⁇ ⁇ ⁇ â â ¢ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ â ⁇ ⁇ â â ¢ ⁇ ⁇ ¢ ⁇ â ⁇ ¢ ¢ ⁇ ⁇ ⁇

אתגרים ושיקולים

למרות היתרונות הרבים שלהם, מקורות משניים מקוונים אינם ללא סיכונים.היסטוריונים, מחנכים ולומדים חייבים לממש שיפוט ביקורתי בעת השימוש בהם.

חוסר יכולת ומידע

מכיוון שכל אחד יכול לפרסם בלוג, השורה בין היסטוריה אמינה ואינפורמציה לא נכונה יכולה להיות דקת. תאוריות קונספירציונלית, פסאודו-היסטוריה, ועיוותים המונעים על ידי אידיאולוגיות הן נפוצות ברשת הפתוחה. A 2021 מחקר שנערך על ידי האגודה האמריקאית ל-FLT:0 American Association for the Advance of ScienceFLT:1 מצא כי מידע שגוי היסטורי מתפשט מהר יותר ממידע מדויק ברשתות החברתיות, בין השאר משום שהוא לעתים קרובות מושך לרגשות, למשל, על ידי היסטוריונים כוזבים, הדורשים, "מסוגרים מנוגדים"רבים,"מדומים," שמרנים יותר מתחומים מנוגדים, "מסוגלים" סודיות" סודיות" של סודיות" בהיסטוריים, "מורדים" (מורדים," (Dred Losterative Discontrasassed In The Disconative) טענו כי , "מסוגרים ," (D) טענו כי מידע היסטורי מתפשטים יותר מהר יותר מהר יותר מהר יותר מהר יותר מהר יותר מהר יותר מהר יותר מהר יותר מהר יותר מאשר מידע מדויק יותר מאשר מידע מדויק יותר מאשר מידע מדויק יותר מאשר מידע מדויק יותר מאשר מידע מדויק יותר מאשר מידע מדויק יותר מאשר מידע מדויק יותר מאשר מידע מדויק יותר מאשר מידע מדויק יותר מאשר מידע מדויק יותר מאשר

תביעות סודיות או בלתי ניתנות לעריכה

בלוגים שאינם מעודכנים באופן קבוע עשויים להכיל פרשנויות מיושנות או שגיאות עובדתיות שמאוחר יותר מחקרים תיקנו. פוסט משנת 2010 על הסיבות למלחמת העולם הראשונה, למשל, עשוי להתעלם ממלגות חדשות על כבלים דיפלומטיים וארכיונים דיגיטליים.אנשי היסטוריה ציבורית צריכים תמיד לבדוק תביעות על ידי מקורות ראשוניים או עבודה שצופים לאחרונה.

טבע נבואה של תוכן דיגיטלי

אתרים יכולים להיעלם, כתובות אתרים יכולים לפרוץ, ופלטפורמות בלוג יכולות לסגור.הנחישות הזו מציבה אתגר לציטוט ולפנות לטווח ארוך.בניגוד לספר שיושב על מדף ספריה במשך עשרות שנים, פוסט בבלוג יכול להיעלם ללא עקבות.היסטוריונים ציבוריים שמבוססים על מקורות דיגיטליים צריכים לשקול לכידת וקשת פוסטים חשובים באמצעות כלים כמו מכונת ה-Internet Archive's Wayback Machine.

הערכת מקורות מקוונים: מסגרת מעשית

כדי להשתמש בלוגים ההיסטוריה ובמאמרים מקוונים באחריות, הקוראים זקוקים לגישה שיטתית להערכת ההנחיות הבאות, המותאמים לסטנדרטים המשמשים את FLT:0 American Library AssociationFLT:1, יכול לעזור להעריך את האמינות.

מומחיות ושקיפות

בדוק את הרקע של המחבר.האם יש להם אישורים אקדמיים בהיסטוריה או שדה קשור?האם הם עיתונאי עם תיעוד של דיווח היסטורי?או הם חובב ללא הכשרה פורמלית? מחברים קריאים בדרך כלל לספק ביו קצר, לפעמים עם קישורים לדף הבית המוסדי או שפורסם העבודה.אם המחבר הוא אנונימי או משתמש פסאודום ללא הסבר, לטפל במקור בזהירות נוספת.

הודעות והערות

האם הפוסט בבלוג כולל הערות שוליים, היפרקישורים למקורות ראשוניים, או רשימה של קריאה נוספת? מאמרים מקוונים באיכות גבוהה יקרקעו את טענותיהם בראיות, תוך ציון ארכיונים ספציפיים, ספרים או אוספים דיגיטליים.נוכחות ציטוטים מרמזת כי המחבר מכבד סטנדרטים אקדמיים.

מוניטין של The Host Platform

שקול את האתר או הפרסום המארח את הבלוג.האם זה מוסד ידוע כמו העיתונות באוניברסיטה, מוזיאון מכובד, או חברה היסטורית מקצועית? או האם זה אתר אישי ללא פיקוח על מערכת המערכת?פלטפורמות כמו FLT:0Journal of American History'sFLT:1 בלוג, FLT:2Process: בלוג עבור ההיסטוריה האמריקנית: LT:0Journal of American History's, במיוחד על ידי מחקר היסטורי, אם הם יכולים לספק ביקורת על ידי חברות מקצועיות על ידי , במיוחד על ידי אנציקלופדיה.

Cross-Refering with Multiple מקורות

לעולם אל תסמכו על פוסט בלוג יחיד לטענה היסטורית.שוואת המידע עם מקורות משניים אחרים, כולל ספרי לימוד, מאמרים אקדמיים ומסמכים ראשוניים.אם אתם מוצאים הסכמה עקבית בין מקורות אמינים, הבלוג הוא כנראה אמין.אם בלוג טוען כי סותר מלגה למיינסטרים ללא מתן ראיות חזקות, לטפל בו כחשד.

« פרספקטיבה ו-Bas

כל פרשנות היסטורית נושאת נקודת מבט.המטרה היא לא לחסל את ההטיה - זה בלתי אפשרי - אבל לזהות את זה.האם הבלוג מציג נקודות מבט חלופיות באופן הוגן? האם הוא מכיר במורכבות ובקצבה? פוסט שממוניזציה צד אחד ומחסל אחר ללא קשר עשוי להיות יותר תעמולה מאשר היסטוריה.קרא ביקורתי ביקורתי וחפש מקורות המציעים ניתוחים מאוזנים.

התפקיד בחינוך להיסטוריה הציבורית

בלוגים היסטוריים ומאמרים מקוונים הפכו לחלקם לפרקטיקה של ההיסטוריה הציבורית.מוזיאונים, אתרים היסטוריים ומוסדות תרבות משתמשים כעת בלוגים כדי להרחיב את משימתם החינוכית מעבר לחומות פיזיות.A מוזיאון עשוי לנהל בלוג המכיל תובנות אוצרות, מאחורי הקלעים, ואת הסדרה המתמטית שמשלים תערוכות.

ללמד בכיתה

ב K-12 ובהשכלה גבוהה, מדריכים להקצות יותר ויותר פוסטים בלוגים כקריאה משלימה.מקורות אלה יכולים להפוך מושגים היסטוריים מופשטים להרגיש מיידיים. פוסט בבלוג על חיי היומיום באירופה, עם תמונות מוטבעות של חפצים, יכול לעסוק תלמידים ביעילות רבה יותר מאשר פרק ספר לימוד צפוף יותר, תלמידים יכולים ללמוד אוריינות דיגיטלית על ידי הערכת בלוגים עצמם, מיומנות חיונית עבור אזרחות מושכלת.

לימוד חיים

עבור הציבור הרחב, בלוגים להיסטוריה מציעים נקודת כניסה נמוכה עבור חקר נושאים חדשים. מישהו סקרן על ההיסטוריה של קפה יכול למצוא מגוון רחב של פוסטים נגישים.הטון הלא פורמלי, שיחה של בלוגים רבים מפחית את הגורם האינטימציה כי לעתים קרובות מגיע עם כתיבה אקדמית.זה מעודד למידה מתמשכת ויכול להוביל את הקוראים עמוק יותר לתוך מחקר ראשוני או ביקורים למוזיאונים.

מעורבות קהילתית והיסטוריה אוראלית

בלוגים היסטוריים מקומיים משמשים לעתים קרובות כארכיונים קהילתיים, פרסום זיכרונות, תמונות ישנות וסיפורים שתרמו על ידי תושבים. אלה מאמצי עממית לשמר מורשת שאחרת עשויה להיות אבודה ולתת קול לקבוצות שוליים. בלוג המוקדש להיסטוריה של שכונה מסוימת יכול להפוך זרז עבור סיורים הליכה, פרויקטים של היסטוריה אוראלית, ואירועים אמנות הציבור.

כתבות על Influential History Blogs

כדי להבין את ההשפעה של מקורות משניים דיגיטליים, זה עוזר להסתכל על דוגמאות ספציפיות שעיצבו שיח ציבורי.

(ב) ,0) ,בחזרה ל' 1' ו'הציבור'

הפודקאסט והבלוג (FLT:0)BackStoryFLT ( 1:1), המיוצר על ידי קרן וירג'יניה למדעי הרוח, שילב rigor אקדמי עם נגישות.הבלוגים שלה פרסמו אירועים נוכחיים באמצעות ניתוח היסטורי, מושך קהל גדול מעבר לאקדמיה.הפרויקט מראה כיצד פלטפורמות דיגיטליות יכולות לגשר על הפער בין ההיסטוריה המלומדת לבין סקרנות ציבורית.

(ב) ,0) יונטו: בלוג קבוצה על ההיסטוריה האמריקנית הקדומה

בלוג שיתופי זה מביא יחד היסטוריונים מוקדמים של טיפול לדון במחקר, הוראה והיסטוריה ציבורית.הפוסטים שלו הם בעלי אזרחות רבה ולעתים קרובות כוללים תמונות מקור ראשוניות.FLT:0;0) יונוטומירפל 1 הפך למשאב מהימן לסטודנטים לתארים מתקדמים ומורים, המוכיח כי אפילו להתמקד צר יכול להיות ערך חינוכי משמעותי כאשר התוכן מיוצר בקפידה.

(ב) ויקרא י"ד:

בחסות אוניברסיטת קליפורניה העיתונות, בלוג של כתב העת "FLT:0" (ההיסטוריון הציבורי של אוניברסיטת קליפורניה) מפרסם מאמרים קצרים בנושאים הנוכחיים בהיסטוריה הציבורית.מחברים שלה הם מתרגלים, כך התוכן הוא מושרש בחוויה בעולם האמיתי - גילוי נושאים כמו זיכרון, אתיקה מוזיאון ושיתוף פעולה קהילתי.

עתיד מקורות משניים מקוונים בהיסטוריה הציבורית

ככל שכלים מלאכותיים וחוות תוכן מתרבים, הנוף של ההיסטוריה הדיגיטלית הופך מורכב יותר.פוסטים אוטומטיים יכולים ליצור נרטיבים היסטוריים מורכבים אך שקריים לחלוטין.באותו זמן, טכניקות אימות חדשות, כגון נתונים מקושרים ובדיקה של עובדות המונים, מציעים מסלולים כדי להגדיל את האמינות.

מגמה נוספת היא שילוב של בלוגים לפרויקטים דיגיטליים גדולים יותר.לדוגמה, פלטפורמת ההרחבה:0 HistoryPincioFLT:1 משלבת תמונות מודבקות משתמשים עם גיאוגרפיה וסיפורים דמויי בלוג כדי ליצור מפה היסטורית מקודמת המונים.פרויקטים כאלה מטושטשים את הגבול בין מקורות ראשוניים ומשניים, ומאתגרים משתמשים לחשוב באופן ביקורתי על הוכחה ופרשנות.

לבסוף, העלייה של ההיסטוריה המבוססת על וידאו על פלטפורמות כמו TikTok ו- YouTube מעבירה תשומת לב מהבלוגים הכתובים.עם זאת, רבים מיוצרי הוידאו הללו מייצרים גם תוכן כתוב או שמירה על בלוגים משותפים.עקרונות הליבה של אמינות, ציטוט ופרספקטיבה נשארים רלוונטיים באותה מידה, ללא קשר למדיום.

מסקנה

בלוגים היסטוריים ומאמרים מקוונים שינו לצמיתות את הנוף של ההיסטוריה הציבורית.הם מציעים גישה חסרת תקדים לידע, לטפח מגוון קולות, ומאפשרים תגובה מהירה לאירועים הנוכחיים.אבל הפתיחות שלהם דורש גישה מתוחכמת יותר של צרכנים ויצרנים כאחד.היסטוריונים ציבוריים חייבים ללמד אוריינות דיגיטלית קריטית, מודל שיטות כתיבה טובות, ולהמשיך לייצר תוכן שעומד בסטנדרטים גבוהים של דיוק והגינות.