ההשפעה של קרנות פילנתרופיות בינלאומיות על חינוך ופיתוח חברתי בפיתוח מדינות

קרנות פילנתרופיות בינלאומיות הפכו לשחקנים בולטים יותר בעיצוב החינוך ופיתוח חברתי על פני מדינות מתפתחות.ארגונים אלה - במימון לעתים קרובות על ידי נקודות ענק מאנשים עשירים, משפחות או תאגידים - משתפות מעבר לגבולות לאומיים, תוך ניצול משאבים פיננסיים משמעותיים והשפעה אסטרטגית כדי להתמודד עם אתגרים גלובליים מורכבים, תפקידם התרחב באופן דרמטי על פני שני העשורים האחרונים, עם חינוך פרטי פילנתרופי לתת פיתוח בינלאומי עכשיו כולל של עשרות מיליארדים אלה, ולבחון את ההשפעה של חברות.

עלייתו של פילנתרופיה חוצה-לאומית: פרדוקס התפתחות חדש?

הנוף המודרני של פילנתרופיה חוצה-לאומית מייצג עזיבה ממודלים קודמים של סיוע זר והענקת צדקה.בעוד שקרנות כמו קרן רוקפלר וקרן פורד פעלו במשך כמעט מאה שנה, ההיקף והשאפתנות האסטרטגית של היסודות הגדולים של ימינו הן חסרות תקדים.המוסד ביל ומאלינדה גייטס, כיום הקרן הפרטית הגדולה בעולם, יש אינספור מיליארד דולר ומפיצים בערך סכום דומה של מקורות אחריות ציבורית, שיש להם פחות מ-6 מיליארד דולר, ו-6 מיליארד דולר, על בסיס רשמי של מקורות ריכוז, אשר עיצבומים, אשר דומים מדי שנה.

נהגים של שינוי זה כוללים את הצטברות של עושר פרטי עצום, המורכבות הגוברת של אתגרים פיתוח גלובליים, ואת חוסר יעילות נתפסת - או במקרים מסוימים, חוסר רצון פוליטי - במערכות סיוע רב-צדדיות ובילטרליות מסורתיות. קרנות טרנס-לאומיות לעתים קרובות מציבות את עצמם כנובל, בלתי-סובלנות-סיכוניים, כדי לממן גישות ניסיוניות שסוכנויות ממשלתיות לא יכולות לפעול עם הזמן, להשקיע בפיתוח ובמנף, ולתמיכה, ולתפקד על מנת לסייע להשפעותיהם על מנת לקדם את המוכנות של מדיניות זו, אך הן באמת, אך הן פועלות על מנת לקדם את המוכנות לערים על מנת לקדם את המוכנות, אך ורק על מנת לקדם את המוכנות, אך ורק על מנת לממן את המוכנות, אך ורק על מנת לממן את המוכנות, אך ורק על מנת לממן את ההשלכות של מדיניותן של מדיניותן, אך ורק על מנת לקדם את המוכנות, אך ורק על מנת לקדם את ההשלכות של מדיניותן, אך ורק כדי לממן את המוכנות לסכן את ההשלכות של ארגונים ניסיוניות, אך ורק כדי לממן גישות ניסיוניות, אך ורק כדי לממן את ההשלכות של מדיניותן, אך ורק על מנת לממן את המוכנות לסכן את ההשלכות של מדיניותן, אך ורק כדי לקדם את ההשלכות של מדיניותן,

שחקני מפתח ומודלים מימון

מעבר לקרן גייטס, כמה יסודות אחרים מפעילים השפעה משמעותית על קרן רוקפלר, המתמקדת היסטורית בבריאות הציבור ופיתוח חקלאי, ממשיכה לממן יוזמות סביב חוסן אקלים וניידות כלכלית.קרן פורד, עם דגש חזק על צדק חברתי ואי שוויון, מספקת מענקים לארגונים אזרחיים הפועלים על זכויות אדם, ממשל דמוקרטי, וגישה לחינוך.

רוב היסודות מעסיקים מודל של מענק, חלוקת כספים ליישום שותפים כגון ארגונים לא ממשלתיים (NGOs), מוסדות מחקר או סוכנויות ממשלתיות. כמה קרנות גם לעסוק ישירות בתכנון התוכנית והתמיכה.רבים משתמשים בגישה "פילנתרופיה אסטרטגית", קביעת מטרות ספציפיות, מרשימות, משווקים וממכירות האמינו כי יש תשואה גבוהה במונחים של השפעה חברתית.

מכניזם של השפעה בחינוך ופיתוח חברתי

קרנות בינלאומיות משפיעות על החינוך ופיתוח חברתי באמצעות כמה מנגנונים מרכזיים.הפניים הישירים ביותר הם פיננסיים: מתן מענקים לפרויקטים ספציפיים, מלגה, בנייה בבית הספר, הכשרת מורים, או פיתוח חומרי למידה.מימון זה יכול למלא פערים קריטיים, במיוחד בהקשרים שבהם תקציבים ציבוריים מוגבלים על ידי חובות, קונפליקטים, או ממשל חלש.מונים משחקים תפקיד מכונן סדר היום: על ידי מימון ותוכניות פיילוט, הם יכולים להפגין את יכולת הכדאיות של גישות למידה דיגיטליות מסוימות, כגון פלטפורמות למידה פרטיות, או ניהול עצמאיות, או תוכניות למידה, כגון תוכניות למידה, או ניהול עצמאיות, או ניהול עצמאיות, כמו תוכניות למידה, או ניהול.

מנגנון חשוב נוסף הוא קונפדרציה וקואליציה בניית קרנות לעתים קרובות לאחד פקידי ממשלה, אקדמאים, מתרגלים ומנהיגים פרטיים-מגזריים כדי להגדיר בעיות ופתרונות מלאכה.השותפות הגלובלית לחינוך, למשל, עוצבה בחלקה על ידי מעורבות פילנתרופית. יסודות רבים תומכים גם ברשתות של תמיכה אשר דוחפת רפורמות מדיניות הקשורות לחינוך, תקנים חינוך, או מימון, בסופו של דבר, לעסוק ב"פתרונות מטושטשים"לפיתוח" ושוק ארגוני צדקה" באופן ישיר, החל מטושטשים, החל משווקים, החל משווקים, החלים, החלים, ומשקיעים השפעה חברתית.

השפעה חדשנית על החינוך

יסודות פילנתרופיים תרמו ללא ספק להרחבת ההזדמנויות החינוכיות במדינות מתפתחות.ההשקעות שלהם תמכו בבניית בתי ספר באזורים מרוחקים ומאופקים, סיפקו מיליוני מלגות, וממנו שיטות הוראה חדשניות. באפריקה שמדרום לסהרה ודרום אסיה, שם מיליוני ילדים נשארים מחוץ לבית הספר, מימון בסיסי סייע לממשלות לטפל בפיצות תשתיות ולשפר את שיעורי ההרשמה, במיוחד עבור נשים ומוגבלות.

תחום בולט אחד של השפעה הוא קידום של למידה דיגיטלית.קרנות מימן את פריסת טבליות, מחשבי מחשב זולים, ותכנים חינוכיים לא מקוון באזורים חסרי גישה לאינטרנט אמין. תוכניות כמו "יוזמה למידה דיגיטלית" נתמך על ידי כמה קרנות פיילוט תוכנה למידה הסתגלות בבתי ספר ציבוריים, מראה תוצאות מבטיחות במתמטיקה ובתוצאות אוריינות.

מחקר מקרה: יוזמת החינוך הגלובלית של הקרן גייטס

קרן ביל ומלינדה גייטס הייתה כוח מרכזי בחינוך העולמי פילנתרופיה (המרכז המוקדם לחינוך בארה"ב) נתנה דרך לפורטפוליפוליט גלובלי משמעותי, עם דגש חזק על שיפור תוצאות הלמידה באפריקה שמדרום לסהרה ודרום אסיה.הבסיס מימן תוכניות בקנה מידה גדול לשיפור יעילות המורים, לפתח כלים חדשים הערכה ותמיכה בתכניות חינוך מונעות נתונים בחינוך, למשל, תמיכה ב-Facy for the Growther ו-Facy for the Data Investmenter for the Data-Facy for the Open and the Data Management and the Second Education Agencyer.

בעוד שהמשאבים של הקרן עזרו לטייס תוכניות חדשניות רבות, המבקרים טוענים כי השפעתה יכולה לצמצם את המרחב המדיני, להדוף פתרונות טכנולוגיים על פני עתירות מובנות מקומית, הוליסטיות.הדגש על הערכות סטנדרטיות, למשל, עשוי להניע מערכות חינוך לקראת הוראה למבחן ולא לטפח חשיבה ביקורתית או ערכי ציבור, עם זאת, הנכונות של הקרן לקרנות גדולות בקנה מידה אקראית לניסויים מבוקרים יותר על בסיס מחקרים מבוקרים.

אתגרים בפילנתרופיה חינוכית: אלור וקיימות

למרות התרומות הללו, אתגרים משמעותיים נמשכים.יש חשש גדול אחד הוא כי פרויקטים מונעים על בסיס עשויים לא להתאים סדרי עדיפויות חינוך לאומי או צרכי הקהילה המקומיים.כאשר יסודות מציבים תנאים הקשורים במימון שלהם - כגון דרישה מודלים פדגוגיים ספציפיים, הסכמי שיתוף נתונים, או הסדרים ממסד משותף - הם יכולים לעוות תוכניות קבלת החלטות מקומיות אחרות: כאשר יסודות חוזרים כמו שכר או למידה, עשויים להפוך מימון מתמשך של ארגונים לא יכולים להיות מימון של תמיכה חיצונית.

קיימות גם נשענת על בעלות מקומית ועל בניית קיבולת.קרנות מכירות יותר ויותר בצורך להשקיע במערכות ארוכות טווח לחיזוק מאשר בפרויקטים מבודדים.זה כולל תמיכה בתכנון החינוך, תקציבי, ו ניטור ברמות המחוזיות והבית הספר. עם זאת, המתח בין הרצון של הקרן להשפעה מהירה, מדידה והעבודה המורכבת של חיזוק מוסדות ציבוריים נותר ללא פתור.

תרומה חברתית רחבה יותר

מעבר לחינוך, קרנות פילנתרופיות בינלאומיות עיצבו פיתוח חברתי על פני מגזרים מרובים.אחד האזורים הידועים ביותר הוא בריאות גלובלית, שבו הקרן גייטס, יחד עם יוזמת הגישה לבריאות קלינטון ושותפים אחרים, הוביל שיפורים דרמטיים בכיסוי החיסון, ירידה בתמותה אימהית, ובקרת מחלות זיהומית.התפקיד של הקרן במימון הברית GAVI, הקרן העולמית לאיידס, שחפת ומלטריה, הם בעלי השפעה חברתית טובה יותר על התפתחות ישירה של ילדים.

נשים ונערות העצמתיות היא עוד מוקד ליבה של הקרן לנייקי, קרן NoVo, ומסע הבחירות של קרן האו"ם, בין השאר, תמכו בתוכניות שעולות נישואים, קידום חינוך הבנות, ושיפור הגישה לשירותי בריאות הרבייה.קרן פורד מממנת ארגונים עממית הפועלים לסיום האלימות המבוססת על מגדר וקידום הצדק הכלכלי.

כוח כלכלי וחיות

ההתפתחות החברתית כוללת גם הזדמנות כלכלית. יסודות רבים השקיעו בתעסוקה לנוער, הכשרה מקצועית ותוכניות יזמות.קרן Mastercard, למשל, ביצעה מאות מיליוני דולרים כדי ליצור "עבודה מיודעת ומספקת" לצעירים באפריקה באמצעות FLT:0 Young Africa Works אסטרטגיה של עבודות באפריקה פועלת מרחוק (FLT:1), זה כרוך בתמיכה טכנית ומקצועית והכשרה (TVET), קשרים פיננסיים, הכללה ושווקים לעבודה דיגיטלית, בדומה למיומנויות השיווקיות של רוקפלר.

תוכניות אלה מכירות כי חינוך לבד אינו מספיק ללא מסלולים כלכליים.עם זאת, המבקרים מזהירים כי התערבות כזו חייבת להיות מתוכננת בקפידה כדי למנוע מחזורים של עבודה קשה, נמוך שכר.האתגר הוא לחבר הכשרה לביקוש בשוק אמיתי תוך שהוא גם מפגין זכויות עובדים תנאי עבודה הגונים.

קריטריונים וקונטרוורס

עלייתם של יסודות פילנתרופיים בינלאומיים לא נמלטה מביקורת ביקורתית. גוף גדל של מלגות ואקטיביזם פרשנות שאלות את העוצמה והאחריות של שחקנים פרטיים אלה.מבקרים טוענים כי יסודות, למרות הרטוריקה שלהם, אינם ניתנים להסכמה על הקהילות שהם טוענים לשרת.הם אינם נבחרים, ותהליכי קבלת ההחלטות שלהם הם לעתים קרובות מחלחלים, עם מנגנונים מוגבלים לתפיסה דמוקרטית על מה שיכול לתאר את הקריטריונים הקולוניאליזם המקומי.

דאגה נוספת היא שהקרנות יכולות להשתמש במשאבים שלהם כדי לעצב אג'נדה גלובלית בדרכים שמניבות את האינטרסים שלהם או את אלה של מייסדיהם.לדוגמה, קרנות ממוקדות בתאגיד עשויות לממן תוכניות חינוך שדוחפות את הפרטה, ובכך יוצרות הזדמנויות שוק לחברות שבבעלות המייסדים.הדגש על תוצאות בלתי צפויות ופתרונות טכנולוגיים יכולים גם לקלקל ידע קהילתי ומודלים לפיתוח אלטרנטיבי.

שקיפות נותרה נושא מתמשך.הקרנות רבות חושפות מעט על החלטות קבלת מענקים, הערכות או ממשל פנימי.ה-FLT:0 Transparency International Report on philanthropy and AccountabilityFLT:1 מדגיש את הצורך בפתיחות רבה יותר כדי להבטיח כי יסודות פרטיים אינם תחת אמון ציבורי או המאפשר שחיתות.

לקראת עוד שותפות שוויוניות

בתגובה לביקורת זו, כמה יסודות מאמצים גישות השתתפותיות ושוויון יותר.קרן פורד חלוציה מודל של "פילנתרופיה מבוססת אמון" המפחיתה את הנטל על הדיווח ומגדילה מימון בלתי מוגבל למענקים.קרן החברה הפתוחה מדגישה את החשיבות של בניית החברה האזרחית המקומית והגנה על המרחב האזרחי.

עבור יסודות כדי למקסם את ההשפעה החיובית תוך צמצום הנזק, כמה עקרונות הם קריטיים. הראשון, שקיפות וחשבונאות חייב להיות חיזוק - התחזיות צריכות לשתף בפומבי אסטרטגיות, קריטריונים, והערכה, וזמין ביקורת חיצונית.שני, יסודות צריכים להשקיע ביחסים ארוכי טווח עם שותפים מקומיים, מתן מימון גמיש ורב שנתי המאפשר למידה הסתגלותית.

מסקנה

יסודות פילנתרופיים בינלאומיים הפכו חזקים, אם שנויים במחלוקת, שחקנים בחינוך ופיתוח חברתי במדינות מתפתחות.הם מביאים משאבים משמעותיים, גישות חדשניות ונכונות להתמודד עם בעיות מורכבות.תרומתם לבניית בתי ספר, למורים, להכשרה, קידום שוויון מגדרי ושיפור תוצאות הבריאות הם משמעותיים.עם זאת, השפעתם אינה ללא אחריות חזקה, בעלות מקומית, שקיפות, מאמציהם יכולים לעוות את סדרי העדיפויות שלהם, ליצור שקיפות, ולעמוד בפני עצמה, בניגוד לקיום, ולעמוד בפני קהילות אוטונומיות, אך ורק על בסיס חיובי, אלא גם על בסיס חיובי, בניגוד לקיום, בניגוד לקיום, אך ורק על בסיס אחריות, אך ורק על בסיס אחריות, בניגוד לקיום יחסי ציבור, בניגוד לקיום יחסי דמיון, אך ורק על בסיס חיובי, על בסיס אחריות, על בסיס אחריות, אך ורק על בסיס אחריות, אך ורק על בסיס אחריות חברתית, אך ורק כלפי אחריות חברתית, אך ורק על בסיס חיובי, היא לא מוטלת אחריות חברתית, היא לא מוטלת, היא לא מוטלת אחריות חברתית, היא לא מוטלת על בסיס אחריות חברתית, היא לא מוטלת על בסיס אחריות חברתית, אלא גם על בסיס אחריות חברתית, היא לא מוטלת על בסיס אחריות חברתית, היא אינה מוטלת על בסיס חיובי, היא לא מוטלת על בסיס אחריות הדדית,