הבנת ביסאס בחשבונאות היסטורית והשפעה על אמינותה

ההיסטוריה היא לעולם לא רשימה פשוטה של עובדות.כל חשבון של העבר מעוצב על ידי האדם שכתב אותו, הזמן שבו הם חיו, ומטרת מאחורי הנרטיב שלהם. ביס, בצורות רבות שלה, לראות את הרשומות ההיסטוריות - לפעמים במודע, לעתים קרובות לא.לתלמידים ומחנכים כאחד, הכרה בהטיה אינה על מקורות מרתיעים אלא קריאה בהם עם מודעות ביקורתית, הבנה מוטה היא חיונית לבניית אמת אמינה, או לא נכונה, אלא אם כן, לא הייתה למעשה, אלא על רקע של מודעות אמיתית, אלא על ידי מודעות אמיתית, או נרטיב הזה.

המחקר של ההיסטוריה הוא ביסודו תרגיל בפרשנות.שני היסטוריונים הבוחנים את אותו ארכיון של מסמכים יכולים לייצר נרטיבים שונים מאוד בהתאם להנחה שלהם, שיטות וסדרי עדיפויות.זה לא אומר שכל ההיסטוריה תקפה באותה מידה, אבל זה אומר שהקוראים חייבים לפתח את הכלים כדי להעריך תביעות מתחרות. ביס אינו פגם ייחודי להיסטוריה רעה - זה מאפיין של כל הסיפור האנושי הוא ללמוד, כלומר, לחשוב על כך, וגם על כך, כמו לכתוב על אנשים, כמו גם על זה נכון, כמו לכתוב על זה נכון, כמו לכתוב על זה נכון לכתוב על זה נכון, כמו גם על זה נכון יותר נכון יותר נכון לכתוב על זה.

Defining Bias in Historical Context

באס בהיסטוריה מתייחס לנטייה שיטתית או עיוות המעדיפים נקודת מבט מסוימת, קבוצה, אידיאולוגיה או תוצאה.זה לא רק דעה אישית אלא נטייה מבנית שיכולה להשפיע על האופן שבו אירועים נבחרים, המתוארים ופורשים. ביסאס יכול להתעורר מנקודת המבט של המחבר עצמו, הנורמות התרבותיות של החברה שלהם, או תעמולה מכוונת.

היסטוריונים מבחינים בין הטיה שהיא מוגזמת – כגון תעמולה שהופקה על ידי ממשלת מלחמה – והטיה שהיא עדינה, מוטבעת באותן מסגרות ההיסטוריונים משתמשים כדי לארגן את הנרטיבים שלהם.לדוגמה, התגלמות עצמה יכולה להיות מוטה. חלוקת ההיסטוריה ל"מדע", "מדנבל", ו"מודרני" היא מסגרת אירופית שאינה מתאימה לחוויות ההיסטוריות של אזורים רבים אחרים, כמו "מהפכה" אינה נושאת שמות פוליטיים.

סוגים של ביס

ביסאס לוקח צורות רבות, והיסטוריונים סיווגו מספר סוגים חוזרים המופיעים באופן עקבי בתקופות שונות ובתרבויות:

  • (FLT:0) הטיה פוליטית: 1FLT ( 1) מערבה מפלגה פוליטית מסוימת, אידיאולוגיה או משטר. דוגמאות כוללות היסטוריה בחסות המדינה המפארת את השליטים או משמיץ את המתנגדים, כמו גם את ההיסטוריה של האופוזיציה שעושים את ההטיה הפוליטית הפוכה, יכולה להופיע גם בחברות דמוקרטיות שבהן ספרי לימוד מדגישים אחדות לאומית על פני זלזול.
  • (FLT:0) הטיות מילולית: 1.FLT ( 1) , ראה אירועים דרך עדשת תרבות אחת, תוך חיקוי או מטעה אחרים.זה נפוץ בחשבונות קולוניאליים המתארים עמים ילידים כ"חכמה" או "לא" – הן סטריאוטיפים שמשרתים נרטיבים אירופיים ולא לוכדים את המציאות והתרבותית של הילידים פועלים לעתים קרובות באמצעות הנחות לא ידועות לגבי מה הוא "בלתי-טבעי" או "בלתי-מעורר" (מאושר").
  • הטיה אישית: ⁇ FLT:1 [ההשפעה של הרקע של היסטוריון עצמו - המעמד שלהם, הדת, המין או חוויות אישיות - על הפרשנות שלהם, אפילו ההיסטוריונים בעלי כוונות טובות לא יכולים לברוח לחלוטין מההקשר שלהם.היסטוריון שגדל בבית דתי עשוי להדגיש באופן לא מודע את תפקיד האמונה באירועים היסטוריים, בעוד היסטוריון חילוני עלול להפיל אותו.
  • (FLT:0) הטיה לאומית: ⁇ FLT:1) נטייה להציג את הסיפור של האומה שלו באור חיובי, לעתים קרובות להפיל מלחמות, פשעים או כישלונות.הטיה הלאומית חזקה במיוחד במערכות חינוכיות שבו תוכניות הלימודים ההיסטוריה נועדו לטפח פטריוטיות.זה יכול להוביל לחנינה קולקטיבית על פרקים לא נעימים.
  • (הטיה של טט:0) הטיה טמפלית (הייצוגיות): ;FLT:1; עריכת אירועים קודמים על ידי הסטנדרטים המוסריים של ימינו, אשר יכולים להוביל לפרשנות אנכרונית ועיוות של ההקשר ההיסטורי. Presentism הוא נפוץ במיוחד בדיונים ציבוריים על דמויות היסטוריות - בין אם לגנות או לחגוג אותם על בסיס ערכים עכשוויים.
  • (FLT:0) ההטיה הפילוסופית: 1FLT:1 נרטיבים העושים תואמים עם אינטרסים כלכליים. היסטוריה ממוקדת-תאגידים עלולים להוריד את הנזק הסביבתי או ניצול העבודה.הטיה הכלכלית יכולה גם לראות באופן שבו מוזיאונים מסוימים קרנות מימון או חומרי חינוך המציגים את פעילותם באור חיובי.
  • (FLT:0)Gender הטיה: FLT:1 הזנחה שיטתית או הפגנת חזות של נשים ותרומתן. במשך מאות שנים, ההיסטוריה נכתבה כמעט אך ורק על ידי גברים על גברים.נשים הופיעו רק כדמויות יוצאות דופן או בתפקידים מקומיים.

מקורות בייס בכתבה היסטורית

כדי להבין כיצד הטיה נכנסת לחשבונות היסטוריים, עלינו לבחון את הכוחות המעצבים את ההיסטוריון ואת המקורות בהם הם משתמשים.כוחות אלה פועלים ברמות מרובות, מהנפש האינדיבידואלית ועד למבנים חברתיים רחבים.

פרספקטיבה סמכותית

כל היסטוריון כותב מנקודת מבט מסוימת.חינוך, השתייכות פוליטית, ואמונות אישיות צבע את השאלות שהם שואלים ואת הראיות שהם מעדיפים קודם לכן.היסטוריון מרקסיסטי, למשל, ידגיש מאבק מעמדי וכוחות כלכליים, בעוד היסטוריון שמרני עשוי להדגיש מסורת, יציבות וסוכנות אישית.לא טועה מטבעו, אך כל אחד מהם מביא תפיסה חלקית שיש לשקול נגד פרשנויות אחרות.

תמריצים מקצועיים גם ממלאים תפקיד.היסטוריונים באקדמיה מתגמלים לעתים קרובות על יצירת פרשנויות חדשות, אשר יכולות להגביר אותן כדי להדגיש היבטים מסוימים של סיפור על אחרים.היסטוריון שרוצה להפוך את השם לעצמם עשוי להדגיש פרטים מבוהלים על ידי חוקרים קודמים, שהוא בעל ערך - אבל זה יכול גם להוביל לתיקון או יצירת הטיה חדשה.

תרבות וסקסית

החברה שבה היסטוריון חי מטילה כללים לא כתובים על מה מקובל לומר במהלך המלחמה הקרה, היסטוריונים מערביים לעתים קרובות כינו סכסוכים בינלאומיים במונחים של חירות מול קומוניזם, בעוד היסטוריונים סובייטים תיארו את אותם האירועים כמו תוקפנות קפיטליסטית.לחץ תרבותי כזה יכול לדכא נקודות מבט מסוימות ולהעלות אחרים ללא ההיסטוריון מודע לחלוטין.

נורמות חברתיות משתנות גם עם הזמן.נושאים שנחשבו בעבר בלתי מתאימים לחקירה היסטורית – כגון ההיסטוריה של המיניות, ההיסטוריה של הרגשות, או ההיסטוריה של חיי היומיום – הפכו לאזורים תוססים של המחקר.הופעתם של תחומים אלה משקפת את הגישות התרבותיות של כמה ראיות חדשות.

סדרי Agendas פוליטיים וכלכליים

ממשלות ומוסדות השתמשו בהיסטוריה ככלי ספרי טקסט כתובים לעתים קרובות כדי לטפח אחדות לאומית, להצדיק מדיניות נוכחית, או להלל את שושלת השלטון. במדינות סמכותניות, השליטה על נרטיב היסטורי יכולה להיות קיצונית, עם זלזול היסטוריונים העומדים בפני צנזורה או רדיפות.אבל אפילו בחברות דמוקרטיות, לחץ פוליטי יכול לעצב את מה שמלמד ומחקר.

אינטרסים כלכליים גם ממלאים תפקיד.תאגידים עשויים לממן מחקר שצייר את התעשייה שלהם באור חיובי, בעוד שארכיונים במימון המדינה עשויים להגביל גישה למסמכים החושפים אמיתות לא נוח.המימון של מחקר היסטורי - בין אם על ידי ממשלות, קרנות או תורמים פרטיים - באופן בלתי נמנע מעצב את מה שמתלמד וכיצד.

ארצ'יב וסרט תיעודי

ביאס בהיסטוריה לא רק מגיע מההיסטוריון; הוא גם בנוי לתוך השיא הארכיני עצמו.מה ששרד מן העבר אינו מדגם אקראי.העשירים והחזקים מוצגים בארכיונים כי היו להם המשאבים לייצר ולשמר מסמכים.אנשים רגילים, במיוחד אלה שהיו עניים, משועבדים, או לא חוקיים, נותרו פחות עקבות משקפים את הכוח של הזמן שלהם, אלא גם את הצורות של חוסר מודעות, אלא גם את מה שיש להם.

איך ביס משפיע על אמינות היסטורית

ביסאס אינו הופך באופן אוטומטי למקור לא אמין, אבל זה אומר שהקורא חייב להתקרב אליו בזהירות.ההשפעה של הטיה על חשבונות היסטוריים יכולה להיות עמוקה, המשפיעה על כל מה שבחירת העובדות לפרשנות הסיבתיות.

זלזול באירועים

כאשר הטיה חזקה, הרשומה העובדתית יכולה להיות מנוכרת.תאריךים, שמות ותוצאות עשויים להיות מכוונת שווא.פרקים שלמים עשויים להיות מוגזמים או ממזערים.לדוגמה, חשבונות של הכיבוש הספרדי לעתים קרובות מדגישים את האכזריות של הקונקוויסטאוסטים או מרומנטיזציה אותם כחוקרים גיבורים - הן נקודות מבט מוטות כי מטשטשות את המציאות המורכבת של התנגשות תרבותית, ילידת, והתאמה הדדית.

התנתקות יכולה גם לקחת את הצורה של איזון כוזב - להציג שני צדדים כתקפים באותה מידה כאשר הראיות מעדיפות מאוד אחד.זו בעיה נפוצה בכיסוי התקשורתי של קונוטציות היסטוריות, כגון הכחשה שינויי אקלים או דיונים על הסיבות למלחמה.מאזן כוזב יוצר רושם מטעה של אי ודאות ויכול להנציח מיתוסים.

אישור ודגש

לעתים קרובות פועל דרך מה שנשאר.היסטוריון יכול לבחור להתמקד בקרבות ומנהיגים תוך התעלמות מחיי היומיום של אנשים רגילים, ובכך להציג השקפה מלמעלה-למטה שמפספסת את חוויות הרוב. להיפך, היסטוריון חברתי עלול להפיל אירועים פוליטיים.הבחירה של מה לכלול ומה להשמיט עצמו צורה של הטיה.

אושטי הוא בעיקר סובסידי כי קשה לזהות.קוראים עשויים לא להבין מה חסר אלא אם כן יש להם ידע קודם או להשוות מקורות רבים. אוכלוסיות שלמות - נשים, עמים ילידים, פועלים משועבדים, מיעוטים דתיים - הורחקו באופן שיטתי מנרטיבים היסטוריים מרכזיים, יצירת תמונה מעוות של העבר רק עכשיו מתוקן.

מבנה ונרטיב

גם ביס פועל דרך הדרך שבה האירועים ממוסגרים בסיפור גדול יותר.נרטיב המציג היסטוריה כצעדה של התקדמות לעבר חופש ושוויון גדול יותר ידגיש אירועים שונים ויפרש אותם אחרת מאשר נרטיב שמדגיש את הירידה, הקונפליקט או שינוי מחזורי.הבחירה של קשת – עלייה ונפילה, ניצחון על מצוקות, אבולוציה איטית – כיצד הקוראים מבינים את המציאות והחשיבות האלה הם לעתים קרובות מראיינים והיסטוריונים יכולים לשרוד אתגרים חדשים עוד יותר כאשר הם אפילו אתגרים חדשים.

שינויים אלגוריתמיים

עם הזמן, הפרשנות ההיסטורית משתנה כפי שראיות חדשות מופיעות, כמו הטיה של הדורות הקודמים מוכרים.ההיסטוריוגרפיה של נושא - ההיסטוריה של הכתיבה ההיסטורית שלה - מגלה הטיה משתנה.לדוגמה, היסטוריה אמריקנית מוקדמת האריה את האבות המייסדים, בעוד מלגות עדכניות יותר סוקרת את הקשרים שלהם לעבדות ואת היחסים המורכבים שלהם עם העמים הילידים להבין שינויים אלה עוזרות כיום מעבר להטיות של כל עידן וגילוי עצמי הוא גם מפגין את התהליך ההיסטורי.

שיטות מעשיות ל Detecting Bias

הטיה במקורות ההיסטוריים היא מיומנות שמשתפרת עם תרגול.כאן הם צעדים קונקרטיים שתלמידים ומחנכים יכולים לקחת כאשר הם מנתחים טקסט היסטורי:

  • נזוף את השפה: FLT:1] לחפש מילים מואשמים רגשית ("עבד", "גיבור", "טירוף", "התוקפנות" שמגלה את גישתו של המחבר.שוואת נרדפות - האם הכותב משתמש "מרד" או "מרוץ חופשי" או "ניצול כלכלי"?
  • [ה]מבקש [ה]: [ה] [הדברים] [האירועים], האנשים או הפרספקטיבה נותרו בחוץ? מקור שרק צד אחד נוטה להטיות: מי חסר הקול שלו?...
  • [ה]מבחינת המקור והמטרה שלו: ⁇ 1 [ה] שכתב אותו, מתי ומדוע, יומן שנכתב על ידי חייל עשוי להיות בעל הטיה אישית; דו"ח ממשלתי עשוי להיות בעל נטייה פוליטית; ספר לימוד עשוי להיות בעל נטייה מוסדית.
  • [ה]המספרים הרבים של [ה]: [ה] [ה] [ה]] [ה]]] [ה]]] [ה]]] [ה]ה] [ה]ה]הההה] [ה]הסיפור] [הסיפור] של הצלב-ההההההיפר-לבין] את נקודות המבט השונות – מתחומים שונים, כולל תוכניות שיעזרו לתלמידים להשוות את אותם חשבונות האירוע.
  • (FLT:0)Examine הראיות: 1FLT) האם המחבר מספק ציטוטים?האם הם משתמשים במקורות ראשוניים או מסתמכים בכבדות על חשבונות משניים אחרים? (ההיסטוריה המודגשת היטב) צריכים להיות שקופה על הראיות שלה. לבדוק את סימני הרגל או דובליוגרפיה כדי לראות אילו מקורות השתמשו.
  • (FLT:0) זיהוי נקודת מבטו של המחבר: ⁇ 1 (ראה רקע המחבר, השתייכות מוסדית, ועבודה קודמת, איזו הטיה הם עשויים להביא?) זו לא התקפה אדמדם - זהו ניתוח קונטקסטואלי המסייע לקוראים להעריך את נקודת המבט שלשמה נכתב החשבון.
  • (FLT:0) לחפש אנכרונוניזם: נפתל:1 [האם המחבר פרויקט ערכים מודרניים או קטגוריות על העבר? Presentism היא צורה נפוצה של הטיה שיכולה לעוות הבנה היסטורית.

מחקרים: דוגמאות ל-Bas בחשבונאות היסטורית

התבוננות בדוגמאות ספציפיות הופכת את הרעיון של בטון הטיה.למטה הם שלושה מקרים מטופחים היטב הממחישים כיצד הטיה פועלת בפועל לאורך תקופות שונות והקשרים.

קולומבוס ו"Discovery" של אמריקה

במשך מאות שנים, ספרי לימוד בארצות הברית עיצבו את קולומבוס כחוקר גיבורים ש"מגלו" אמריקה.נרטיב זה התעלם מקיום תרבויות ילידיות משגשגות והורידו את האלימות של ⁇ .המילה "מגלויה" עצמה מוטה – ההנחה היא שהארץ נתקלה בפרספקטיבה שונה ובלתי-מרוצה לפני שהאירופים הגיעו, ומציינת את נוכחותם של מיליוני אנשים שחיו שם במשך אלפי שנים נוספות, כך שנדמה שנדמה כי הם רואים מקורות היסטוריים וכיוצא בנקודת מבטם של כוכבים:

הסיפור של מלחמת האזרחים האמריקאית

במשך עשרות שנים לאחר מלחמת האזרחים, המיתולוגיה "השמאלה" שלטו בהיסטוריוגרפיה הדרומית.זה תיאר את הקונפדרציה כמאבק אצילי למען זכויות המדינות, תוך הסתמכות על העבדות כגורם מרכזי ורומנטיזציה של מנהיגי הקונפדרציה כמו רוברט לי, ההטיה הזאת לא הייתה מקרית; היא קידם על ידי קבוצות כמו בנות בריתה של הקונפדרציה ומדפיד ספרי לימוד ברחבי המדינה, כמו גם את המאה העשרים של המאה התשע עשרה, כמו הצהרות מושחתות, כמו אלה, כמו הצהרות מודגשות באופן שיטתיות, כמו אלה, כמו אלה, כמו הצהרות מודגשות באופן שיטתיות, כמו אלה, כמו אלה, אשר זכו לביטויים באופן שיטתי של המאה הפורמלין של המאה הפורמלין של המאה המוסות, במקום הצהרות מודגש על ידי קבוצות כמו אלה, במקום הצהרות מודגשות של המאה ה-19, כמו אלה, על ידי קבוצות כמו אלה של המאה התשע עשרה, על ידי קבוצות כמו אלה, על ידי קבוצות כמו אלה, על ידי קבוצות כמו אלה, על ידי קבוצות כמו אלה, על ידי קבוצות כמו אלה של המאה הפורמליות של המאה המוסמהפכה באופן שיטתי של דיפלומטית של המאה המוסת של המאה התשע עשרה של המאה המוסת של המאה התשע עשרה, אשר זכו לזיכרון דיפלומטית

ההיסטוריון הקולוניאלי וההאימפריה הבריטית

המעצמות הקולוניאליות האירופיות כתבו לעתים קרובות סיפורים על המושבות שלהם שצדקו ניצולים של האימפריה הבריטית, למשל, הוצגו לעתים קרובות כעמים לאחור הזקוקים ל"השמדה" (הטיה תרבותית זו מחקה הישגים והתנגדות), המציגה אנתרופולוגיה כפרויקט נדיב ולא תהליך אלים של דיסאובססיה הבריטית, לעתים קרובות, מדגימים את המהפכות הקולוניאליסטיות האלימות של "מורדים" או "מפריעים", בעוד שמקורות ילידים" תיארומים" כמו "הדרגה" של מלחמות" של מצרים, כפי שלעתים קרובות, כמו "הדרגה" (Side-" (אנגלית) של אותה רמת ההתנגדות של אותה תקופה של אותה מהפכה" (אנ') היא בעלת רמת ההתנגדות של היסטוריונים קולוניאלית) של אותה תקופה של אותה מהפכה" (אנגלית) של אותה מהפכה, כפי שהתגלתה, כפי שהפכה של היסטוריונים קולוניאלית) של אותה מהפכה, כפי שהפכה של אותה תקופה של אותה תקופה של היסטוריונים קולוניאלית, כפי שהפכה של היסטוריונים קולוניאלית, כפי שהפכה של אותה תקופה של היסטוריונים קולוניאלית, כפי שהפכה של אותה תקופה של אותה תקופה של אותה תקופה של היסטוריונים קולוניאלית, כפי שהפכה של דיקטטורהאנטית) של אותה תקופה של אותה תקופה של אותה תקופה של "מ

The Writing of Cold War History

דוגמה נוספת היא ההסטורית של המלחמה הקרה.במהלך הסכסוך עצמו, ההיסטוריונים משני הצדדים הושפעו מאוד מהטיות לאומיות ופוליטיות.היסטוריונים אמריקאים תיארו לעתים קרובות את ארצות הברית כהגנה על חופש נגד ההתפשטות הסובייטית, בעוד היסטוריונים סובייטים תיארו את ברית המועצות כהובלת המאבק העולמי נגד האימפריאליזם.השחרור של ארכיונים לאחר ההתמוטטות הסובייטית אפשרה להבנה נוספת, וחשפו כי שני הצדדים הפגינו את הופעתם מחדש של העברים, אם כי הם יכולים להוכיח את ה"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"מוכיחים"

התפקיד של מקורות ראשוניים לעומת שניים בזיהוי ביסאס

הבנה של הטיה מחייבת גם הבחנה בין מקורות ראשוניים ומשניים.מקורות ראשוניים – מסמכים, חפצים או הקלטות מהתקופה – לשאת את ההטיות שלהם, אך הם קרובים יותר לאירועים.הם מציעים עדות ישירה לאופן שבו אנשים חושבים בזמן, מדברים, ופעלו.עם זאת, מקורות ראשוניים אינם אובייקטיביים באופן אוטומטי: יומן החייל מלא בהטיה אישית, צו ממשלתי רשמי משקף הטיה פוליטית, וחשבון עיתון עשוי להיות מעוצב על ידי צנזורה או מדיניות או צנזורה.

מקורות משניים מפרשים ונתח מקורות ראשוניים.הטיה של מקור משנית יכולה להיות שיטתית יותר משום שהיא מכסה נרטיב רחב יותר וכוללת אפשרויות רציונטיביות יותר.הגישה הטובה ביותר היא לזינוק: להשתמש במקורות ראשוניים לראיות ממקור ממקור ממקור ממקור ראשון ומקור משני, אך תמיד לשאול: מה המקורות העיקריים לכך הם מסתמכים על? האם זה עוסק במקורות אלה של היסטוריון אחראי ישאר, ולא יפריע לראיות.

ארכיוןים דיגיטליים הפכו את המקורות העיקריים לנגישים יותר מאי פעם, שהוא כלי רב עוצמה לגילוי הטיה.סטודנטים יכולים כעת לבחון מסמכים מקוריים לצד החשבונות המשניים המפרשים אותם, השוואת הראיות הגולמיות עם טענות ההיסטוריון.

ללמד את התלמידים באופן ביקורתי אנליז היסטורי

עבור מחנכים, לעזור לתלמידים לזהות הטיה היא יעד ליבה של אוריינות היסטוריים.אין די ללמד תאריכים ושמות - תלמידים צריכים ללמוד לקרוא מקורות ביקורתיים, שאלות, ולבנות פרשנות משלהם בהתבסס על ראיות.כאן אסטרטגיות יעילות בכיתה:

  • (FLT:0) מקורות מנוגדים: FLT:1hil לספק שני חשבונות של אותו אירוע מנקודת מבט שונה.בקש מהתלמידים רשימה של הבדלים בשפה, עובדות הכלולים, וטון.דון מדוע ההבדלים הללו קיימים ומה הם חושפים לגבי נקודות המבט של המחברים. תרגיל זה הופך מושגים מופשטים כמו "פרטיים" ו"מביות" מוחשיים.
  • [ה]הסבר:0 [ה]הסברים את מושג הוויכוח האוטוביוגרפי: תלמידי ה-FLT:1 שהיסטוריונים לא מסכימים.הווה טיעונים מבתי ספר שונים – למשל, היסטוריה חברתית מול ההיסטוריה הפוליטית, או לאומנית נגד הפירושים הרדיניסטיים – ונותנים לתלמידים להעריך את הראיות בשני הצדדים.זה מלמד אותם שההיסטוריה היא טיעון, לא סיפור מיושב.
  • (ב) ניתוח מקור:0 (Practice) עם שאלות מובנות: ⁇ 1) השתמש במסגרות עקביות לניתוח מקורות: "מי, מתי, איפה, ואיך" הגישה היא נקודת התחלה טובה, אבל להוסיף שאלות עמוקות יותר: אילו הנחות עושה המחבר?מה נעשה שימוש בראיות?
  • (FLT:0) סטודנטים לשקול את ההטיות שלהם: FLT 1 הרהורים על רקע אישי יכול להפוך את התלמידים מודעים יותר מדוע הם מוצאים נרטיבים מסוימים משכנעים.שאל אותם: מה הידע הקודם אתה מביא לנושא זה?מה הנחות אתה יכול לעשות? זה צעד מטבולי הוא חזק לפיתוח מודעות עצמית ביקורתית.
  • (FLT:0) שילוב מספר מדיה: FLT:1 Bias מופיע לא רק בטקסטים כתובים אלא גם בסרטים, תיעודי, פודקאסטים, ותערוכות המוזיאון. Analyze מקורות אלה באמצעות אותם כלים קריטיים.בחירה תיעודית של מוסיקה, צילום וקול נרטיבי יכול להיות כפי שמגלה כבחירה של היסטוריון.
  • [העיקרון]:0 [ה] למד את ההבדל בין הטיה לפרספקטיבה: לא כל פרספקטיבה מוטה באותה מידה.היסטוריון אשר מכיר בנקודת המבט שלו, עוסק בראיות הוא שונה ממי שפו במכוון עובדות.

מסקנה

ביסאס אינו פגם להתבטל מההיסטוריה – זהו חלק בלתי נפרד מאיך בני האדם מתעדים ומפרשים את העבר.המטרה אינה למצוא חשבון "לא מוזנח" יחיד, משום שחשבון כזה אינו קיים.במקום זאת, המטרה היא לקרוא מספר חשבונות, לזהות את ההטיות שלהם, ולסנתז הבנה מאוזנת יותר.כל מקור היסטורי מציע מידע ופרספקטיבה, הקורא המיומנים לומדים להפיק מודעות למחזור שלהם, תוך כדי להישאר מודע.

לסטודנטים, שליטה במיומנות זו פותחת את הדלת למחשבה ביקורתית המשתרעת הרבה מעבר לכיתת ההיסטוריה.על ידי למידה לזהות הטיה, הם הופכים פעילים, לשאול קוראים מוכנים לעסוק בסיפורים המתחרים הרבים של העולם - בין אם בפוליטיקה, בתקשורת או בשיחות יומיומיות.היכולת להעריך ראיות, לשקול נקודות מבט מרובות, ולהכיר את ההשפעה של ההקשר הוא חיוני לאזרחות מושכלת בעולם מורכב, הבנה היסטורית היא יעד חדש, כלומר, כלומר, כלומר, כלומר, היא חשיבה מחדש של מיומנות חדשה, היא, היא, היא חשיבה מחדש של ראיה אחת, היא, היא יעילה, היא, היא יעילה ביותר, היא, היא, היא, היא, כלומר, היא חשיבה מחדש של התבוננות, היא דרך אחת, היא חשיבה מחדש של ראיה אחת, היא יעילה, היא, והכרה, היא צורך, היא צורך בהבחנה, היא יעילה, היא יעילה, היא יעילה ביותר, היא דרך אחת, היא דרך אחת, כלומר, היא יעילה, היא יעילה, היא יעילה, חשיבה מחדש של התבוננות מחדש של התבוננות מחדש של ראיה אחת, היא, היא, היא, היא, היא יעילה ביותר של התבוננות מחדש של התבוננות, היא, היא, היא, היא, היא, היא, התבוננות, היא, היא, היא, היא, היא, היא, היא, התבוננות מחדש של התבוננות, היא, התבוננות