המורשת המדעית של פירנצה בסקום בגיאולוגיה ונשים במדע

פירנצה באסקום היא אחת הדמויות המשפיעות ביותר בגאולוגיה האמריקנית ותומכיה ללא רחמים לנשים במדע.המחקר החלוצה שלה על הסלעים הקריסטליניים של האזור Appalachian, מיפוי השדה הקפדני שלה, ועשרות שנות הוראה ב Bryn Mawr College שינתה באופן יסודי את האופן שבו הגולוגים מבינים תהליכי בנייה הרריים באופן פעיל.

חיים מוקדמים וקרנות אינטלקטואליות

פירנצה בסקום נולדה ב-14 ביולי 1862, בווילזטאון, מסצ'וסטס, למשפחה שערכה חינוך והישג אינטלקטואלי.אביה, פאLT:0 ג'ון בסקומברפילד 1:1, היה פרופסור בולט ומאוחר יותר נשיא אוניברסיטת ויסקונסין; אמה, פאLT:2Abby Burt BascomFLT 3, הייתה מורה וזכויותיה הטבעיות של מדיסון.

לאחר השלמת מחקרים הכנה, Bascom נרשמה ל-FLT החדש שנוסד:0 (Bryn Mawr CollegeFLT:1 בפנסילבניה, שם היא קיבלה את התואר הראשון שלה ב 1884. Bryn Mawr, מחויב לחינוך קפדני של נשים, סיפקה Bascom עם מעבדה עבור מחקר מדעי אירווינג, היא המשיכה את לימודיה באוניברסיטת ויסקונסין, וזכתה לתואר גיאולוגיולוגיה בשנת 1887: RUSDF2R) היה מוביל של מחקרוטריאני.

נחושה בדעתה להמשיך דוקטורט, באסקום החל מאוניברסיטת ג'ונס הופקינס, שלא הייתה לה מדיניות רשמית למעט נשים, אך מעולם לא הודתה סטודנט לתואר שני נשים במדעי החברה. Facing an significant Resistance from theפקולטה, היא הורשה בסופו של דבר להשתתף הרצאות, אם כי היא נאלצה לשבת מאחורי המסך "הייד" נוכחותה מתלמידיה.ב-1893, היא הפכה לאישה הראשונה שקיבלה תואר דוקטור ג'נדרולוגיה ב- ג'ון-ה-ה-ג'ר.

הישגים מדעיים: פטרולוגיה, מפאון וסטרטגרפיה

עבודות פיוניטריות ב- Appalachian Crystalline Rocks

המחקר של Bascom התמקד בהיווצרות גבישיות מורכבות של האזור Appalachian, במיוחד במחוז Piedmont של מרילנד ופנסילבניה.בזמן שבו גיאולוגים רבים ספגו תצפיות רחבות על פני השטח, Bascom הכיפה את השילוב של שלב נספח:0detailed phoographic AnalysisFLT:1 עם מיפוי שדה.

(ב) אחת התרומות הארוכות ביותר של בסקוקום הייתה מיפוי שיטתי של ה-FLT:0) ב-GneissssssphFLT:1, יחידת רוק פרקבריה שמהווה את הליבה של ה- Appalachian Piedmont.היא שינתה את ההתפלגות שלה, תיארה את המאפיינים המטמורפיים שלה, והבדלה אותו ממבנה הצעיר של הגאולוגי של ה-DFLT2 של המאה ה-Fal:

קריירה בסקר הגיאולוגי של ארה"ב

בשנת 1896, בסקוקום הפכה לאישה הראשונה שמינה לתפקיד מקצועי עם הסקר הגיאולוגי של ארצות הברית (USGS) ⁇ FLT:1 ; היא הוקצה לדיוויזיה Appalachian, שם ערכה עבודת שדה נרחבת - לעתים קרובות לבד או עם עוזר יחיד - באזורים מרוחקים של מרילנד, פנסילבניה, וניו ג'רזי שלה מפות ודיווחים חדשים לדיוקן הרשום בקפידה, ומיפוי נתונים מפונקטיבי של אזור זה מכבר, לאחר מכן, על ידי הסוכנות הבין-ידי חברת התקליטים CVFDIFDIFDICOSTS, אשר שימשה, לאחר מכן, לאחר מכן, על ידי הסוכנות הבין-S, על ידי חברת התקליטים CLT2, על ידי חברת התקליטים CSTFDICODICOSTFDICODICO.

תרומות ל- Stratigraphy and Geologic Time

בסקום גם תרם רבות להבנת רצפים הסדימנטאריים של המישורים החוף האטלנטי.היא למדה את הקורטוציאליים והטרטיריים, תוך שימוש הן בראיות הליטולוגיות והחוורטולוגיות של הדו"ח שלה ב-1904 USGS, בין היתרים הגאולוגיים של האגן החוף של מרילנדFLT:1, בשיתוף פעולה עם ויליאם בוללוק, משולב מעשרות נתונים וסרטיים של מערכת יחסים זו ודה-האזורית בין הניאקדמיון אזורית.

הוראה ומטורף ב Bryn Mawr College

בעוד היא בונה את הקריירה המחקרית שלה, בסקוקום הקדישה את עצמה ללמדה. בשנת 1895, היא חזרה לאוניברסיטת בריין מאואר כמדריך והקימה את ה-FLT:0 (ההשתתפות של הגיולוגיהFLT:1) והיא מונה לפרופסור וראש המחלקה ב-1901, עמדה שערכה עד פרישתה בשנת 1928.

בית הספר לגיאולוגיה "Bryn Mawr School of Geology"

[ה]הגישה הפדגוגית של בסקוקום הייתה תובענית ותומכת, היא הדגישה את חשיבותה של [ה-]ההתבוננות הגאונית של [ה]:2quantitative AnalysisFalveograph], וזכתה ב-[[1790]] ל[[1924]], ו[[1924]] ב[[1924]], [[1924]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]], [[1924]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]] ו[[1924]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] ו[[1924]]]], [[1924]]]]]]]], [[1924]], [[1924]]]], [[1924]]]]]]]] ב[[1924]]]]]], [[1924]]]]]] ב[[1924]]]], [[1924]] ו[[1924]] ב[[1924]]]]]] ו[[1924]]]]]]]] ב[[1924]] [[1924

השפעתה עלה מעבר לתלמידיה הישירים, באמצעות שירותה בוועדות מקצועיות והתכתבויותיה עם גיאולוגים אחרים, באסקום סייעה ליצור רשת של נשים במדעי האדמה, היא התכתבה עם FLT:0 מריגיט וויליאמס FLT:1, FLT:2 לואיזה ברטוןFLT:3 ורבים אחרים, המציעה הדרכה ועידודה זו הייתה אחת מרגלותיה המתמשכות.

שוברים את גדר ההפרדה לנשים במדע

● מחויבויות מוסדיות

הקריירה של פירנצה בסקום התפתחה בחברה שכללה נשים ממוסדות מדעיים.היא התמודדה עם אפליה על פני ג'ונס הופקינס, שם בתחילה נשללה תואר בשל המין שלה.היא גם נאסרה מהשתתפות בחברה הגיאולוגית של מסעות השדה של אמריקה (GSA), חלק חיוני של רשתות מקצועיות ולמידה.

בשנת 1906 נבחרה בסקיקום לאגודה הגיאולוגית של אמריקה: האישה הראשונה שקיבלה את הכבוד הזה:0;2 ונשיאה של הנשיא 3 (Vice PresidentFLT 3: 3) בשנת 1929 ונבחרה בתפקידה ה-FLT:4 של נשיאת ארצות הברית:5 למונח 1930, ראשית עבור אישה מערכת יחסים שלה היה אירוע היסטורי, אשר היה יכול היה להעמיד את תפקידה בראש ובראשונה על תפקידה של נשים.

ייעוץ לחינוך נשים והזדמנויות מקצועיות

בסקום נלחמה באופן פעיל בזכות נשים להמשיך בקריירה מדעית.היא כתבה מכתבים למנהלי האוניברסיטה בדרישה שהן יודה לנשים בוגר תוכניות.היא טענה כי יכולות אינטלקטואליות של נשים היו שוות לגברים, וכי מניעת גישה להכשרה מדעית היא בזבוז של כישרון לאומי.היא עבדה גם לפתוח דלתות בארה"בGS, שם היא ביקשה ישירות מהמנהל לשכור נשים מוכשרות עד לגמלאות, אך היא גדלה באופן משמעותי, אך ורק למדענים, אך לא מעטה, אך היא גדלה באופן משמעותי.

התמיכה שלה הורחבה לתנועת הנשים הרחבה יותר, אף על פי שלא הייתה פעילה ציבורית בקנה מידה של כמה כמרים, היא תמכה בתוצאה והאמנתה כי ההתקדמות המקצועית של נשים אינה ניתנת להפרדה מזכויותיהם הפוליטיות.היא הייתה חברה ב-FLT:0Association of קוליןgiate AlumnaeFalLT:1 (מאוחר יותר האגודה האמריקנית של נשים) ומשרתת על הוועדה לעבודה של נשים.

מורשת והשפעה

פרס והכרה מוסדית

[ההישגים של בסקוקום הוכרו במהלך חייה, וזכתה לכבוד רב יותר לאחר מכן, בנוסף לתפקידים של החברה הגיאולוגית של אמריקה, היא קיבלה תואר כבוד ממכללת הר הוליוקי ב-1926.ה-FLT:0Florence BascomroomFuaFLT:1 במוזיאון הלאומי להיסטוריה הטבעית (Smithsonian Institution) שלה אוסף אישי של סלעים ומפות בשם האוקיינוס האטלנטי, אשר בילה כל כך הרבה שנים על חוף הים:

בשנת 2016 הקים GSA את הנשים למדעים של FLT:0 (הדגשה של נשים במדעים) ב-GSA (הראשונה למדענים צעירים) אשר מפגינים מחקר ומנהיגות יוצאי דופן.הפרס מבטיח כי שם של Bascom ממשיך להיות קשור לקידום נשים ב-Galsciences.

השפעה על הגיאולוגיה המודרנית

המורשת המדעית של Bascom מוטבעת עמוקות בהבנה המודרנית של הגיאולוגיה Appalachian. המפות שלה נותרו אזכורים חיוניים עבור חוקרים הלומדים את ההיסטוריה הטקטית של האזור.התיאורים המאובנים של בולטימורס וסלעים קשורים עדיין מצוטטים בעיתונים עכשוויים על המטאמורפיזם של Precambrian. על ידי הוכחת הכוח של מיפוי שדה, קטנולוגיה וstrati, היא סייעה לבסס את המסגרת של חקירה מודרנית.

יתר על כן, הדגש של באסקום על החינוך של נשים בגאולוגיה FLT:1 תרם ישירות לגוון המקצוע.רבים מהתלמידים שלה הלכו להכשיר דורות עוקבים, יצירת קואז של נשים גיאולוגים שממשיך היום.על פי המכון האמריקאי לגיאו-מדע, נשים מרוויחות כיום כ-45% מעלות תואר ראשון בגיאולוגיה, הודות לא חלק קטן של נשים כמו חלוצים לפתוח דלתות פתוחות.

השראה לנשים ב- STEM היום

הסיפור של פירנצה בסקום מסופר לעתים קרובות כאחד מההתמדה נגד סקסיזם מוסדי, אבל זה גם סיפור על מצוינות אינטלקטואלית והישג מקצועי.היא הוכיחה כי נשים לא רק להשתתף במדע אלא גם להוביל אותו. הקריירה שלה מספקת אנרכטיבי חזק למיתוס שנשים נעדרו מגאולוגיה מוקדמת. למעשה, באמצעות ההוראה שלה, התמיכה והבייסה, יצרו את הדור הראשון של נשים מקצועיות בארצות הברית.

(ב) ארגונים כמו ה-FLT:0) התאגדות לנשים ג'או-מדעיות (GSA) 1:1 ו-FLT:2 נשים ב- GeoscienceveFLT 3 (האגודה להתעניינות) של נשים מצטטות במפורש את בויסקום כמקור השראה.

מסקנה: מורשת מדעית שסופחה

פירנצה בסקום הפכה את הגיאולוגיה באמצעות התצפיות המדויקות שלה על סלעי הקריסטל של Appalachian ומחויבותה הבלתי מתפשרת להכשיר נשים מדענים.היא הניחה את הקרקע למיפוי המאובנים המודרניים, קידמה את ההבנה של תהליכי בניית הרים, ובנתה מוסד - המחלקה הגיאולוגית Bryn Mawrlogy - אשר הפיקה חלק מהגיאולוגים הנשיים המוכשרים ביותר של המאה העשרים.

המורשת שלה אינה רק עניין של עניין היסטורי.בעידן שבו הגאו-מדעים ממשיכים להתמודד עם מגוון והכללה, החיים של באסקום מציעים הדפסה כחולה להמשכיות, החונכות, והתמיכה.היא הראתה כי מצוינות מדעית ושינוי חברתי אינם מאמצים נפרדים - הם מחזקים אחד את השני. דורות עתידיים של גיאולוגים, ללא קשר למין, ימשיכו לבנות על הבסיס שהיא מניחה את שמו של פירנצה, ושיש לו מחויבות, כאשר הוא יכול להיות בעל פה, כאשר הוא יכול להיות בעל יכולת ליישב, כאשר הוא יכול להיות בעל יכולת כישרונות, כאשר הוא יכול להיות בעל יכולת התכנסות, ללא קשר ליישב, ללא קשר ליישב, ללא קשר ליישב, כאשר הוא מבטיח, כאשר הוא יכול להיות בעל פה, כאשר הוא מבטיח, כאשר הוא מבטיח, כאשר הוא יכול להיות בעל פה, כאשר הוא מבטיח, ושיש לו, אם הוא יכול להיות בעל פה, אם הוא יכול להיות בעל פה, כאשר הוא מבטיח, אם הוא מבטיח, כאשר הוא יכול להיות בעל משמעות, אם הוא יכול להיות בעל פה, אם הוא יכול להיות בעל משמעות, אם הוא יכול להיות בעל פה, אם הוא יכול להיות בעל משמעות, אם הוא יכול להיות בעל פה, אם הוא יכול להיות בעל משמעות, אם הוא יכול להיות בעל משמעות, אם הוא יכול להיות בעל פה