Table of Contents

ארכיון תגיות: The Power of Digital Holocaust Archives

ארכיוןים דיגיטליים שינו את האופן שבו סטודנטים, מחנכים והיסטוריונים מקצועיים עוסקים בהיסטוריה של השואה.פעם מוגבל לחדרי קריאה פיזיים וקבינטות מיקרו-סרטים, מקורות ראשוניים כגון רשימות גירוש, רשומות מחנות ריכוז, התכתבות בזמן מלחמה, ועדויות ניצול זמינים כעת בלחיצה של עכבר.משאבים אלה מאפשרים לבחון את השואה בקנה מידה חסר תקדים ועומק, אך הם דורשים גם מיומנויות חדשות בניווט, פרשנות ביקורתית, והערכה ביקורתית, כיצד כל אחד חיוני כדי להשתמש בארכיון דיגיטלי יעיל.

המונח "ארכיון דיגיטלי" כולל מגוון רחב של פלטפורמות: מן האוספים המקוונים העצומים של מוסדות לאומיים ועד למסד נתונים ייעודיים לקהילות ספציפיות או לאירועים. חלק מהארכיונים פתוחים בחופשיות לציבור; אחרים דורשים רישום, עשויים להטיל הגבלות שימוש, או שהם רק דיגיטציה חלקית. מאמר זה מספק מדריך מקיף לגישה ושימוש בארכיונים דיגיטליים של השואה, המכסה את השרידים העיקריים, אסטרטגיות חיפוש, נתונים, שיקולים מעשיים, ויישומים מעשיים, לימודיים מעשיים.

ארכיון תגיות: Multi Holocaust Archives and Repositories

מספר מוסדות גדולים השקיעו רבות בדיגיטליזציה ולספק גישה מקוונת חזקה, לדעת אילו ארכיונים קיימים ומה הם מציעים הוא הצעד הראשון למחקר יעיל.

מוזיאון הזיכרון לשואה (USHMM)

[המוזיאון לזכר השואה] בוושינגטון, ד.סי.מ.מ.מ.ל.מ.ד., מארח את אחד האוספים הגדולים בעולם של חומרי השואה הקשורים לשואה.ה-FLT:0Collections Searchof 1LT: 1 Portal (FLT:2collections.ushmm.orgFLT) מספק גישה למיליוני רשומות דיגיטליות, כולל תמונות, צילומים, אובייקטים, והיסטוריות מתקדמות של גטומיה ו-FLT5:

יד ושם - מרכז הזיכרון העולמי לשואה

[ה]הזכרה הרשמית של ישראל לקורבנות השואה: [0Central Database of Shoah Victims's's ph 1] [הזיכרון] לקרבנות השואה; [ה]ה- [ה]:0Central Database of Shoah Victims's NamesFLT:2yadvashem.org/hemsreaphsFLT 3: 3] מכיל מעל 4.6 מיליון שמות, רבים מלווים בדפים של עדויות שהוגשו על ידי בני משפחה.

ארכיון של Arolsen – המרכז הבינלאומי לרדיפה הנאצית

(ב) ב- Bad Arolsen, גרמניה, ה-FLT:0Arolsen ArchivesFLT:1 מחזיק באוסף המקיף ביותר בעולם של מסמכים על הרדיפה הנאצית, כולל מחנה ריכוז ברשומות, רשימות של תחבורה שבויים, והתכתבות על עבודה בכפייה.(FLT:2 Online ArchivesFLT:3FLT 3 (FLT:4arolsen-archives) מאפשר ל-ALT5, כולל רשומות של מתנדבים רבים, אשר ניתן גם ל-A.

ארכיון גרמני (Bundesarchiv)

הארכיון הפדרלי הגרמני שומר על אחזקות משמעותיות הקשורות למשטר הנאצי ולשואה, כולל רשומות של משרד הרייך לביטחון לאומי, NS Party Chancellery, והארכיונים הפדרליים של המזרח והמערב גרמניה לשעבר.

עוד שרידים

  • (בספרדית:0) ספריית השואה (לונדון)FLTRE:1) מציעה חומרים דיגיטליים כגון TheFLT:2,2, ספריית העין של הספרייה Wiener, איסוף איורים 3.
  • מוזיאון המורשת היהודית (FLT:0) מוזיאון מורשת יהודית – זיכרון חי לשואה (ניו יורק) 1Felo: מספק אוספים מקוונים ותערוכות דיגיטליות.
  • (ב) ויקרא י"א: ויקרא י"א) , ויקרא י"ד: "ה' ויקרא ויקרא ויקרא ויקרא י"ד , ויקרא י"ד , ו"ה' .
  • פרויקט משפט ה-FLT:0 (Nuremberg Trials Project) (Harvard Law School)FLT:1 - מספק גישה מלאה לטקסט לתעתיקי משפט ומסמכים.
  • המכון ההיסטורי היהודי (Warsaw) FLT:0 Jewish Historical Institute (Warsaw) 1 (מציע עותקים דיגיטליים של ארכיון טבעתולבלום (אוסף השבת) של הגטו ורשה.

ארכיון תגיות: Step-by-Step Guidance

בעוד שלכל פלטפורמה יש ממשק משלה, הליכים כלליים חלים על שלבים אלה להתחיל לעבוד עם כל ארכיון של השואה הדיגיטלית.

שלב 1: זיהוי המחקר שלך

לפני צלילה לחיפוש, להגדיר מה אתה מחפש.האם אתה צריך עדות של אדם מסוים? תמונה של מחנה מסוים? מסמכים על קבוצות התנגדות?ידעת המטרה שלך עוזר לך לבחור את הארכיון הנכון ואת תנאי החיפוש.לדוגמה, אם אתה צריך מספר אושוויץ, הארכיון של Arolsen הם אידיאלי; אם אתה רוצה תיעוד של חיי היומיום בגטו, להתחיל עם USH או יד ושם.

שלב 2: ביקור באתר הארכיון הרשמי

השתמש בכתובות רשמיות (כגון אלה המפורטים לעיל) ולא ב- צד שלישי, אשר עשויים להיות חסרים את המטא-נתונים המקוריים או ההקשר.חפשו את ה-FLT:0 "התפיסות", "חיפוש", "אוסףי יהלומים", "מבנים דיגיטליים", "מחדשים" 1 או FLT:2" Online Archives"FLT 3.

שלב 3: רישום לחשבון אם נדרש

ארכיוןים רבים מציעים רישום חינם המאפשר לך לחסוך חיפושים, פריטים סימן, ולפעמים להוריד קבצים ברזולוציה גבוהה.רישום עשוי גם להיות נדרש כדי להציג חומרים מוגבלים. לספק כתובת דואר אלקטרוני בתוקף ולקבל תנאים של שירות.התהליך הוא בדרך כלל מהיר וסודיות.

שלב 4: השתמש בכלים לחיפוש יעיל

(הופנה מהדף ⁇ ⁇ ⁇ ) ⁇ (ב) ⁇ (ב) ⁇ ) ⁇ (ב) ⁇ (ה) ⁇ ⁇ ) ו-"הההההההההההההההההההההההההההההההההתמ"ל"ה') , אם תועדה, או תועדה, או תענה על כך, אם תענה על כך, או ת"ל, או ת"ב"ב"ב"ב"ב"ב"ב"ה"ב"ב"ב"ה"ב"ב"ב"ה"ה"ה"ב"ב, אם ת"ה"ה"ב"ב"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ב"ב"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"ה"

שלב 5: שילובים ארוכים

(ב) אם לא ידעתם על הארכיון או חקרו נושא רחב, חפשו את החבורה המחודשת של ארכיונים רבים מציעים את ה-FLT:0 "תערוכות ספרותיות", 1FLT:2 "מסמכים מאוישים", (ראו: 3) או FLT:4 "מקורות חינוכיים" (בראשית כ- 5) ל-"ד') ויקרא"ד"ד ו'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

שימוש בארכיון דיגיטלי ביעילות: חיפוש ומיומנויות פרשנות

הגישה היא רק הצעד הראשון. Interpreting דיגיטלי מקורות ראשוניים דורש תשומת לב זהירה ל metadata, הוכחה, והסביבה הדיגיטלית עצמה.אסטרטגיות הבאות יעזרו לחוקרים לעשות את רוב החיפושים שלהם.

Mastering מילות מפתח וחיפוש מתקדם

  • (ב) [ה] [ה]] [ה]] [ה]] [ה]] [ה]] [ה]]]] [המחנה] [המחנה] [המחנה]]]] [המחנה]] [המחנה] [המחנה] [המחנה] [המחנה] [המחנה] [ה] [המו"ל]], ושמותיהם, אם אתם מחפשים אדם.
  • (ב) ויקרא י"א): "השם ההיסטורי של ה' י"א (ב) ,ב"ה, "השם ה', ושמות קדמוניים יכולים לזרז את מנועי החיפוש (בדוגמא:2 לונד)"ד:2" (ב) ,"ד' ויקרא ויקרא ויקרא ויקרא ויקרא ויקרא ויקרא ויקרא יט"ד' ויקרא ויקרא ויקרא יט, יט, ).
  • (ב) [17] , ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
  • (FLT:0) לימיט עד כה ושפה: אם אתה צריך רק חומרים מ 1942, השתמש בפילטר טווח התאריך.אם אתה קורא רק אנגלית, ארכיונים רבים מאפשרים סינון שפה.

הבנה של מטא-נתונים ופרואנסנס

מטא-נתונים – המידע המפיץ המצורף לכל פריט דיגיטלי – הוא קריטי להערכת אמינותו והקשרו של המקור.

  • (ב) מה אומר הארכיון, האם זהו מסמך מקורי או עותק שלאחר המלחמה?
  • [המחבר:0] או המחבר: "מי המציא את השיא?", האם זה היה ממשל נאצי רשמי, קבוצת התנגדות או ניצול?
  • (ב) ויקרא י"ד: "ה' א': "ה' אלה הם מדויקים?
  • (ב) ויקרא י"א): "הרבי הארכיונים מייחסים מספר התייחסות ייחודי.
  • (FLT:0) זכות וגישה: 1) פריטים דיגיטליים מסוימים עשויים להיות בתחום הציבורי, בעוד אחרים הם זכויות יוצרים.

יש מסמך שנוצר על ידי האס אס אס אס אס יש אמינות שונה מאשר עדות שנאספו על ידי ועדה היסטורית יהודית, תמיד לשאול: מי עשה את זה שיא?

הצלב-היפרציה וההפצה

(ב) אין מקור יחיד בארכיון דיגיטלי לעתים קרובות משוכפל שגיאות מקטלוג מקורי, או תהליך סריקה עשוי להציג חפצים (למשל, דפי נעדרים, טקסט נמוג) בהשוואה למסמכים מארכיון אחד עם רשומות דומות מארכיון אחר.לדוגמה, שם של דיפורטי עשוי להופיע גם ב-FLT:0Yad ו- DatabaseFLT:1 ו-FLT2sen, אך גם לא ניתן לחשוף שם נוסף של ארכיונים כגון:

הערות מבנה

שמור יומן מחקר או להפיץ עם העמודות הבאות: שם הארכיון, מזהה פריט (URL או מספר ההתייחסות), כותרת, תאריך, יוצר, סיכום קצר ורלוונטיות לשאלה המחקר שלך.זה חוסך זמן כאשר אתה צריך לאחזר את הפריט מאוחר יותר או מצטט אותו במאמר. ארכיונים רבים מאפשרים לך להוריד metadata כטקסט PDF או פשוט.

מעבר לתיבת החיפוש: תכונות נוספות של הארכיון הדיגיטלי

פלטפורמות רבות עוברות מעבר לגלישה פשוטה, היכרות עם תכונות אלה יכולה להעשיר מאוד את המחקר שלך.

היסטוריה אוראלית ו- Video Testimony Database

ארכיון כגון:0.USC Shoah Foundation Visual History Archives, ArchivesFLT:1 (זמין באמצעות ספריות רבות באוניברסיטה) ו-FLT:2Yad & Oral History ParteurFLT 3: 3) מציע עדויות וידאו באורך מלא.אלה לעתים קרובות אינדקסים על ידי מילות מפתח ונושאים, ומאפשרים לך לקפוץ לחוויות ספציפיות (למשל, לברוח מהובלת חיים, מסתתרים בארכיונים מרובים).

מערכות מידע גיאוגרפיות (GIS) ו-מפות

כמה ארכיונים משלבים מפות היסטוריות המאפשרות לך לראות את המקומות של מחנות, גטאות ואת אתרי הירי ההמוניים.ה-FLT:0Holocaust Geographies CollaborativeFLT:1 ואת ה-FLT:2US מוזיאון הזיכרון השואה האנציקלופדיה של קמפים וגטאמסומפוס 3 לספק מפות אינטראקטיביות.

פורטלים חינוכיים

(ב) רוב ארכיונים השואה העיקריים (ב) הקדישו את ה-FLT:0) חינוך החינוך (חינוך) 1 (או (FLT:2learningFLT 3: 3 עמודים) כולל תוכניות לימוד מוכנות, מדריכי סטודנטים ואוספים אמפטיים התואמים את תוכניות הלימודים.

שיקולים אתיים בעת שימוש בארכיון השואה הדיגיטלי

עבודה עם חומרי השואה דורשת רגישות ומודעות לבני האדם שמאחורי המסמכים.כלים דיגיטליים אינם מסירים את המשקל הרגשי של מקורות אלה.החוקרים צריכים לדבוק בהנחיות האתיות הבאות.

כבוד לקורבנות ולניצולים

כל שיא - בין אם רשימת הגירוש, עדות לאחר המלחמה, או צילום בזמן מלחמה - מייצג אדם אמיתי שחייו היו משבשים או מפוטרים.הימנע משימוש מופקר שמתייחס לאנשים כנקודות נתונים בלבד.שמות סייט נכון ומכיר את האנושיות שלהם.כאשר שיתוף חומרים מקוונים או בכיתות, לשקול את הפרטיות של ניצולים ובני משפחותיהם; כמה אוספים יש גישה מוגבלת מסיבה זו.

סודיות וזיכרון

תמיד להזין את הארכיון שסיפק את המקור. Include את שם הארכיון, שם האוסף, המזהה וכתובת ה-URL הקבועה (אם זמין) זה לא רק מכבד את העבודה של המוסד, אלא גם מאפשר לאחרים לאמת ולבנות על המחקר שלך.ארכיונים רבים מספקים פורמט ציטוטים מועדפים בדף הפריט.

הימנעות מהתעללות ומשמעת

ניתן להשתמש בארכיונים דיגיטליים כדי לתמוך בהכחשה, בהפריון או סדרי סדר היום הפוליטיים. השתמש במקורות הראשיים בכנות ובהקשר המקורי שלהם.לדוגמה, תצלום תעמולה נאצי של מחנה לא צריך להיות מוצג כראיה לתנאים "רגילים" - תוך בירור זה כחלוק תעמולה.צלב-הקצאת מסקנות עם ניצולים ומלומדים כדי לספק פרשנות מאוזנת.

יישומים מעשיים למחקר וחינוך

ארכיוןים דיגיטליים משרתים קהלים מרובים: היסטוריונים מקצועיים, סטודנטים מביה"ס תיכון באמצעות רמת בוגר, גנולוגים, ולומדים לאורך החיים. להלן הם דרכים ספציפיות לשלב את המשאבים האלה לתוך העבודה שלך.

חוקרים

  • (FLT:0) איסוף ראיות עיקריות: FLT:1eur Archivess כדי לאתר מסמכים התומכים בתזה או לאתגר את מלגה קיימת.היכולת לחפש באוספים מרובים מאפשרת ניתוח השוואתי (למשל, השוואת דקות של מועצת היהודים מגטאות שונות).
  • (FLT:0Building digital Sourcebooks:FLT:1hil) צור אוספים מחוסנים של פריטים דיגיטליים לצוות מחקר או פרסום.ארכיונים רבים מאפשרים לך להרכיב ולשתף רשימה של פריטים.
  • (FLT:0Data כרייה ו- Digital Humanities:FLT:1) כמה ארכיונים מספקים גישה ל- API או קבוצות metadata להורדות לניתוח בקנה מידה גדול - לדוגמה, ניתוח מגמות ביעדים תחבורה לאורך זמן.

עבור תלמידים ומחנכים

  • (FLT:0) פעילויות ניתוח מקור: FLT1 סטודנטים לסימן אחד או תמונה ולבקש מהם להשלים ניתוח מוכח באמצעות metadata.זה מפתח חשיבה ביקורתית ומיומנויות חשיבה היסטוריות.
  • (FLT:0) פרויקטי היסטוריה אורלית: 1FLT) השתמש בקלפים עדות כדי להביא קולות אישיים לכיתה.יש תלמידים להשוות מספר חשבונות של אותו אירוע (למשל מרד גטו ורשה).
  • תערוכות:0 (Digital Exhibition: FLT:1 פלטפורמות שימוש כמו Omeka או Google Sites, יש תלמידים ליצור תערוכות דיגיטליות משלהם באמצעות פריטים מארכיונים ציבוריים.זה מעודד מחקר מקורי וסיפור סיפורים.

אתגרים ומגבלות של ארכיונים דיגיטליים

בעוד שארכיונים דיגיטליים אינם חוקיים, יש מגבלות שחוקרים חייבים להכיר בהן.

  • (בלטינית:0) בדיגיטליזציה מלאה: 1FLT:1 ארכיונים רבים רק ספרו רק חלק מהחזקות שלהם. לבדוק את העזרה של איסוף פיזי כדי לראות מה נשאר לא מעובד או לא מופץ.
  • (ב) מחסומים:0) מחסומים: FLT:1, רוב המטא-נתונים הם בשפת מוסד ההחזקה. חוקרים שאינם קוראים גרמנית, פולנית או עברית עלולים להחמיץ קצבאות.
  • (FLT:0 זכויות יוצרים והגבלות גישה: 1) חלק מהחומרים אינם זמינים באינטרנט בשל חוקי זכויות יוצרים, חששות פרטיות או הסכמי תורם.
  • (ב) נושאים טכניים: FLT:1 או פלטפורמות מעוצבות גרועה עשויים לשבור קישורים, לטעון לאט, או חוסר תמיכה ניידת.

מסקנה: העצמה של מחקר אחראי

ארכיוןים דיגיטליים יש גישה דמוקרטית לתיעוד הסרט התיעודי של השואה, המאפשרת ליותר אנשים מאשר אי פעם לעסוק עמוק עם ההיסטוריה הזאת.עם זאת, גישה לבד אינה מבטיחה שימוש אחראי. חוקרים יעילים משלבים אסטרטגיות חיפוש חזקות עם הערכה זהירה של הוכחה, מעבר לצמצום, ואת הרגישות האתית.אם אתה סטודנט בקולג' כותב מסמך, מורה לעיצוב יחידה, או חוקר רודף אחר מונוגרף, היכולת לנווט את משאבי אנושות אלה, כדי לזכור את הזיכרון והזיכרון שלנו, אשר עומדים מאחורי כל אחד מהם, אשר עומדים מאחורי הקלעים.