محلل ملصقات بروباغاندا ولافليتز استخدام التقنيات البصرية والنصية

The Enduring Power of Propaganda Posters and Leaflets

والملصقات والنشرات البروغانداية هي أكثر بكثير من القطع الورقية النثرية، وهي أدوات متعمدة للإقناع، مصممة لتكوين الرأي العام، وتعبئة الدعم للحرب، وتصوير الأعداء، وتشجيع الإيديولوجيات السياسية، أو تشجيع السلوك الاجتماعي المحدد، ومن ملصقات التوظيف الصارخة للحرب العالمية الأولى إلى النشرات الفعالة المبردة للحرب الباردة، وهذه التقنيات البصرية والنسيجية تتيح لنافذة

فهم كيف تتطلب الأعمال الدعائية تفريقا منهجيا بين مكوناتها - بصريا ونصيا على حد سواء، وهذه العناصر لا تعمل بمعزل عن بعضها البعض؛ وتكمن قوتها في تآزرها، وتستعمل قطعة دعائية جيدة اللون وتكوينها ورمزا لاستقبال العين والارتقاء برد واضح، بينما تُختار اللغة والشعارات والنداءات للمشاعر تعزيزا لهذه الاستجابة ودفعها نحو اتخاذ إجراء محدد، مثل شراء سندات حربية.

The Historical Context of Propaganda Posters and Leaflets

ولتحليل الدعاية بفعالية، يجب أولا أن يفهم المرء الظروف التاريخية التي أدتها، وقد بدأت حقبة الدعاية الجماعية الحديثة حقا بالحرب العالمية الأولى، وهي صراع يتطلب تعبئة وطنية كاملة، وسرعان ما أدركت الحكومات أنها لا تستطيع الاعتماد على الإكراه فحسب، بل إنها بحاجة إلى إقناع مواطنيها بالتضحية والكفاح والتحمل، مما أدى إلى إنشاء وكالات دعائية رسمية في كل دولة محاربة، مثل لجنة الإعلام التابعة لبريطانيا العظمى ودار الوليد.

وكانت الملصقات هي الوسيلة التي يختارها لأنها رخيصة الإنتاج، ويمكن عرضها في الأماكن العامة، ووصلت إلى جمهور حرفي كبير، ولكن ليس بالضرورة جمهوراً عالي المستوى التعليم، وكثيراً ما استخدمت في رسائل أكثر استهدافاً: حيث أسقطت خطوط العدو لتخريب الشك بين قوات العدو، ووزعت في الأراضي المحتلة لتشجيع المقاومة، أو تسليمها إلى مصانع لجمع المواد المنتجة للإنتاج.

وبعد الحرب، صُقلت الدروس المستفادة وطبقت بأثر مرعب من خلال النظم الاستبدادية في العشرينات و 1930، وعززت ألمانيا النازية والاتحاد السوفياتي تحت ستالين وفانشيتي إيطاليا الدعاية إلى أداة مركزية للحكم، وفهمت أن الصور المرئية والنصوص يمكن أن تخلق واقعا عاطفيا مشتركا، وملزمة الناس للدولة، وأيديولوجيتها، وفي وقت لاحق، خلال الحرب الباردة، استخدمت كل من الكتل الشرقية والغربية.

التصورات: لغة البصر

ويلتقط المبدعون البروباغاندا صورا أسرع بكثير من النص، ويستغلون هذه الصورة بتصميم صور تجذب الانتباه وتثير استجابة عاطفية قبل قراءة كلمة واحدة، ويُعتبر تحليل هذه التقنيات البصرية الخطوة الأولى في أن يصبحوا مستهلكين حرجين للدعاية.

الرمزية والأرشيف

إن السمبلات هي اختصار بصري، فهي تخلط بين الأفكار المعقدة والعواطف والولاء وصورة واحدة يمكن التعرف عليها، والأعلام الوطنية والنسور والنسور والنجوم والصليب والهام والممرضات وفروع الزيتون كلها أمثلة على رموز تحمل وزنا ثقافيا وتاريخيا هائلا، وملصق يصور جنديا يحمل علما يربط الفرد مباشرة بالأمة، مما يوحي بأن سببه هو.

كما أن الأرقام التي تُعرف باسم " الأرض الأم " أو " الوطن الأبوية " التي تُعتبر امرأة مُهتمة أو أبوية متشددة لأداء واجب التجميل، كما أن " العامل الهوائي " الذي يُعاني من العضلات المتأصلة، والمقامرة المُصممة في الملصقات السوفياتية، إنما تُعزز كرامة العمل وأهمية التضحية بالإنسان " .

علم النفس والخطط

فالعقيد ليس تعسفياً، فقد فهم البروباغنديون منذ وقت طويل الرابطات العاطفية والرمزية لبُعد مختلف، وهذا هو السبب في أن علم النفس في اللون هو حقل مدروس جيداً ، ويمكن أن يبرز الأحمر الخطر، أو الإلحاح، أو الثورة، أو العاطفة، أو التضحية، وفي الدعاية السوفياتية والصينية، فإن اللون الشيوعي، وكفاح المراوحة بين الأعضاء.

(أ) كثيراً ما تنقل عناصر مائلة من الصبغة، أو اللون الغامض، أو اللون الأبيض، أو اللون الأبيض، أو اللون الأبيض، أو اللون الأبيض، أو اللون الأبيض، أو اللون الأبيض، أو اللون الأبيض، أو اللون الأبيض، أو اللون الأبيض، أو اللون الأبيض، أو اللون الأبيض، أو اللون الأبيض، أو اللون الأبيض، أو اللون الأبيض، أو اللون الأبيض، أو الضارب، أو اللون، أو الضارب، أو الغامض، أو الضار، أو الحساس، أو الحساسية، أو الارتج، أو الارتج، أو الارتج، أو الارتجاف، أو الارتجاف، أو الارتجاف أو الازدحام، أو الازدحامض، أو الارتج، أو الارتجاف، أو الازدحامدحامض، أو الارتجاف، أو الارتجاف، أو الارتجاف، أو الازدحام، أو الازدحام، أو الارتجاف، أو الارتجاف، أو الارتجاف، أو الارتجاف، أو الارتجاف، أو الازدحام، أو الازدحام، أو الازدحامد

التكوين والهرمية البصرية

فكيفية ترتيب العناصر على الصفحة تحدد أين تسافر عين المشاهد أولاً وثانياً وثالثاً، وتستعمل الملصقات الدعائية القوية هرمية بصرية واضحة، وأهم عنصر في كثير من الأحيان هو رقم مركزي مثل جندي أو قائد أو أسرة في المركز أو في القمة، أو في حجم كبير أو معزول ضد خلفية بسيطة.

]Focal points] can also be created through leading lines (e.g., a pointing finger, a road, a rifle barrel) that direct the gaze to a specific message or call to action. The use of diagonal lines can create a sense of movement, urgency, or dynamism, while horizontal lines suggest stability and peace.

تشويه وواقعية ضد الكريكاتورية

ويحمل أسلوب التصوير المستخدم وزنه الإقناعي، ويرمي التصورات الواقعية للغاية )في كثير من الأحيان الصور أو الرسوم المفص َّلة( إلى نقل المصداقية و " الحقيقة " ، ويقولون " إن هذا أمر حقيقي " . وقد كان شائعاً بصفة خاصة في ملصقات الحرب العالمية الأولى التي تظهر جنوداً فعليين أو مشاهد لحقول قتالية، ومن جهة أخرى، ينبغي أن تكون هذه النظم ذات النمضة للطبيعة هي:

- كثيرا ما تستخدم الصور الجامدة والرسوم الكارتونية لحشد العدو أو تجرده من إنسانيته، وتجعل الخصم يبدو سخيفا أو وحشيا، مما يجعل من السهل كرهه أو فصله، وهذا شائع في الدعاية التي تصدر في أوقات الحرب، حيث يُقلل العدو من الصورة المثالية.

التصوير والنسيج الافتراضي

وحتى أشكال الرسائل التي تبث معناها: فالخطابات العفنة والقابلة للتفاعل )مثل تلك المستخدمة في الملصقات النازية " الخمب " أو " السيق " ( تنقل القوة والوحدة والسلطة، إذ أن الرواسب التي تستخدمها الكبائب قد تفرق بين التقاليد والتراث والتحسينات، وعندما يكون الشعار عن بعد هو الذي يُستدل على الحاجة إليه، أو على النسيج.

التقنيات النصية: مجرى الإقناع

وفي حين أن المشاهد تستغل القلب، فإن النص يهدف إلى استخلاص العقل أو على الأقل لتوجيه مشاعر القلب نحو هدف محدد، فالتقنيات النصية في الدعاية مستمدة من الخطاب الكلاسيكي ولكنها مكيفة للاستهلاك الجماعي.

الشعارات والصيد

هل الشعار هو جهاز نص دعاية أساسي، وهو عبارة قصيرة وذكية مصممة لتكرارها واستيعابها " سفن التزلج " ، و " الهدوء والحملة على " ، و " ملوك العالم، يتحدون " ، و " أمريكا العظمى مرة أخرى " ، كلها أمثلة على ذلك.

اللغة المُحبَّطة والمُعَدِّد

فالكلمات لها دلائل )معنى ليتي( وشعار )رابطات ثقافية وثقافية( - يستغل المؤيدون الشروح دون هوادة، ولا يقولون " العدو يقاتل " ، بل يقولون " العدو يذبح حلفاءنا بوحشية " ، ولا يقولون " نحن نتراجع " ، بل " نحن نعيد التفكير استراتيجيا لتحقيق النصر " .

]Euphemisms] are also common: “collateral damage” for civilian deaths, “ethnic cleansing” for genocide, “enhanced interrogation” for torture. By sanitizing language, propagandists make horrific acts seem acceptable or necessary. The contrary technique-dysphemism[FLT:

الطعون في العاطفة

فالخطابات الكلاسيكية تحدد ثلاثة نداءات رئيسية هي: الإثارة (القابلية للاختراق)، واللوج (اللوج)، والمسارات (العاطفة)، وتعتمد بروباغندا اعتماداً شديداً على المسببات، وتشمل النداءات الأكثر شيوعاً للعاطفة ما يلي:

]Fear: Depicting an imminent threat to life, family, or nation. " The enemy is at the gates! " This overrides rational thought and triggers a survival response.

Patriotism / Pride:] Linking a cause to love of country, duty, and honour. Usually combined with national symbols (flags, anthems).

][ ]الإطار: صفر[ ]الشكل: ]الرسم: ١[[[

Hope / Utopianism:] Promising a better future, a promised land, a paradise after struggle. This was central to Soviet and Nazi propaganda, both promising a glorious future for the “true” people.

التركيز على المظالم التي يرتكبها العدو (حقيقي أو مفتعل) للتحريض على الثأر.

فمعظم الدعاية تخلط بين هذه النداءات، إذ قد يؤدي ملصق واحد إلى خلق الخوف (تعرض مدينة مفخخة)، ثم يناشد الوطنية (تضليل علم)، ثم يحرّض الغضب (إلام العدو)، والاعتراف بالنداء العاطفي المهيمن هو مفتاح فهم الأثر المقصود.

الأجهزة الرهنية والفوارق اللوجيهة

وكثيراً ما يستخدم النص البوروغاندا أجهزة خطابية تقليدية تجعل اللغة أكثر إقناعاً وتذكاراً. Repetition] (Anophora, epiphora) يُعدّ الرسالة إلى البيت. ] Rehetorical questions ( " هل تريد أن يُجيب أطفالك على وجه الخصوص؟ " )

Equally important are logical fallacies that masquerade as reasoning:

Ad hominem:] Attacking the person rather than the argue ( " He is a drought, so his proposals are bad " ).

]Straw man:] Misrepresenting the opponent’s position to make it easier to attack ( " they want to destroy our way of life " ).

False dichotomy:] Presenting only two options ( " Ether you support this war, or you support the terrorists " ).

Bandwagon: ] “Everyone is doing it; you should too.”

]Appeal to authority:] “O our leader says this is true, so it must be.”

إن تحديد هذه الخيوط يساعدك على تجريد الخلل الإقناعي وفحص الادعاء الأساسي، وقد يستخدم منشور دعائي يحث على الاستسلام فصائل زائفة: " الان والعيش أو القتال والإبادة " . ويُغفل عمدا الخيار الثالث )الكفاح المستمر والاستمرار في البقاء(.

دراسات حالة في مجال التعايش الافتراضي والنصي

وبغية رؤية هذه التقنيات في العمل، فإن دراسة بعض الأمثلة المميزة، إذ أن ملصق الحرب العالمية البريطانية الأولى " احتياجاتكم القطرية " يميز وجه اللورد كيتشنر المتأصل ويوجه أصابع الاتهام، والتقنية البصرية: الاتصال المباشر بالعين، وقطع الأصابع عن الجدار الرابع، يخلقان قيادة شخصية، والخلفية الدنيا وكتاب اللقب الأحمر الصارخ، مما يجعل النص قصيرا وحتميا ويستخدم الشخص الثاني " يو " .

ومن التقليديات الأخرى الملصق الأمريكي " يمكننا أن نفعل ذلك " من الحرب العالمية الثانية.

وعلى النقيض من ذلك، فإن فحص ملصق نازي يصور الكريات الشبيهة لليهود الذين يمسكون أنوفهم في العالم، فالتقنيات البصرية: تفكك الكريات، والألوان المظلمة، وترسيب " الطفيلية " ضد شخص أريان نقي، وتقتضي التقنيات النصية: لغة محشوة مثل " المؤامرة الأخلاقية " (الون) و " التآمر البصري " .

إطار لتحليل البروغاندا

القيام، على نحو منهجي، بتحليل أي ملصق أو نشرة دعائية، باتباع هذه العملية التدريجية:

First Impressions:] Quickly note your initial emotional response. Fear, anger, pride, hope? This helps identify the primary appeal.

Context:] When and where was this item produced? What was the historical situation? Who is the intended audience (soldiers, civilians, enemy, children)?

Visual Analysis:] Describe the symbolism, color palette, composition, fashion of imagery, and typography. What is the focal point? What atmosphere do the visuals create?

Textual Analysis:] Identify the slogan or main message. Underline loaded words. Identify any rhetorical devices or logical fallacies. What specific action is demanded?

Synergy:] How do the visual and textual elements reinforce each other? Is the image contradict the text? What element is primary-image or text?

Purpose and Effect:] What was the intended outcome (recruitment, fear, hatred, support, compliance)? How effective is it likely to have been for its target audience? and now, after distance, what does it reveal about the society that produced it?

هذا الإطار يمكن تطبيقه على الأمثلة الحديثة أيضاً من الإعلانات عن الحملات إلى علم الإعلام الاجتماعي، من خلال التدريب على هذا التحليل، تُدربُ عقلكَ على مقاومة التلاعب.

Propaganda and Modern Media Literacy

فالتقنيات المستخدمة في الملصقات والمنشورات التاريخية لم تختفي؛ بل تطورت اليوم، وتُخززز نفس مبادئ الإقناع البصري واللغة العاطفية في الإعلانات الرقمية، والمذكرات السياسية، بل وحتى في تسويق المؤثرات، وقد تغير السياق من ملصق ثابت إلى بث مكثف، ولكن علم النفس يظل في حد كبير نفس الاتجاه، إذ يُعترف بالخوف في موقع تويتر من معدلات الجريمة، أو يُعرف لغة محشوّدة في الكتاب.

إن تعليم هذه المهارات أمر أساسي في تعزيز المواطنة المنخرطة في العمل الحرج، وكما أكدت منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي ]، فإن التفكير الحاسم هو الكفاءة الأساسية للقرن الحادي والعشرين، إذ أن فهم الدعاية يتجاوز درجة التاريخ، فهو شكل من أشكال الدفاع عن التضليل والتلاعب، إذ نتعلم كيف نراها من خلال التقنيات، نعيد تأكيد قدر من السيطرة على معتقداتنا وإجراءاتنا التالية.

وفي نهاية المطاف، فإن دراسة الدعاية هي دراسة عن قوة الصور والكلمات لتكوين وعي الإنسان، وبإصطحاب أنفسنا بأدوات تحليلية، فإننا لا نصبح متلقين سلبيين للرسائل، بل مشاركين نشطين ومميزين في المجال العام.